A Dimensão Educativa

(Emerson Rolkouski) A IFORMATICA EDUCATIVA NO BRASIL E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRATICA DOCENTE Em 1981, ocorreu o I Seminário Nacional de Informática na Educação, promovida pelo MEC, SEI e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), alavancando uma série de seminários recomendando uma maior participação das universidades nas atividades dos núcleos de estudo de informática educativa. Em 1983 foi criado o primeiro projeto de informática educativa “O Educação com…

de aula o trabalho na Instituição Escolar é realizado por professores (regente e um professor de hora atividade) que estejam comprometidos com a prática educacional fortalecendo a possibilidade de um trabalho interdisciplinar aliando – se ainda a dimensão dos cuidados pertinentes às crianças pequenas. A entrada do educando na escola implica em pensar e planejar um real acolhimento tanto do aluno como de sua família. A instituição precisa mobilizar-se para encaminhar adequadamente este…

Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)¹ - Bolsista Do CNPQ² RESUMO - A divulgação de ações educativas e produções acadêmico-científicas no âmbito da Museologia e da Educação vêm crescendo ao longo dos anos. No caso brasileiro, muitas vezes, evidencia-se a necessidade de políticas que viabilizem o funcionamento dos museus, porém pouco se reflete sobre propósitos e qualidade das ações educativas. É no âmbito dessa idéia que o estudo, oriundo de um projeto em desenvolvimento, tem…

1. INTRODUÇÃO As práticas educativas familiares em relação à psicologia estão muito próximas do que eram na década de 50 as praticas educativas escolares. Neste caso o conjunto de conhecimentos da família selecionam e proporcionam disciplinas psicológicas, sociológicas e etc. é importante ressaltar que embora nos últimos anos tenham sido grandes as tentativas de elaboração de teorias e conhecimentos específicos desta área, é importante lembrar que é uma área incipiente mas muito…

sólida formação teórica – cultural e científica – e, por outro, uma formação para o “saber-fazer”, para as competências que geram flexibilidade mental, bem como a capacidade de resolver problemas específicos, que se delineiam no cotidiano da prática educativa. Ao lado dessas considerações, uma perspectiva educacional, oposta à velha idéia de aprendizagem baseada na reprodução de conhecimentos, passou a enfatizar nos últimos 20 anos a idéia de que o aluno precisaria assumir maior…

nos níveis estaduais e municipais, além da sociedade civil organizada, possam participar efetivamente do controle social dos recursos públicos. Em síntese, a finalidade do Formação pela Escola é constituir‐se em espaço para que a comunidade educativa conheça melhor os programas do FNDE, participe ativamente deles e avalie sua execução. Por essa razão, com a criação do Formação pela Escola, o MEC elege como finalidade primordial a formação dos…

Psicologia da educação: construtivismo de Piaget e o próprio construcionismo de Papert Tendência pedagógica: escola nova Potencial de uma perspectiva pedagógica libertadora de apropriação das tecnologias educativas Restringindo o foco, para as tecnologias tratadas no seminário (ou seja, softwares diversos para computadores), porém pontua-se que tal perspectiva pode vir a embasar toda a apropriação de tecnologias na educação Questões

| | | |O QUE É PRÁTICA EDUCATIVA............................................................................................02 | |

educação ambiental, incumbindo: I - ao Poder Público, nos termos dos arts. 205 e 225 da Constituição Federal, definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental, promover a educação ambiental em todos os níveis de ensino e o engajamento da sociedade na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente; II - às instituições educativas, promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem; III - aos órgãos integrantes do Sistema…

avaliação utilizando o indicador de Qualidade na Educação Infantil MEC\ 2009, de uma forma abrangente para encontrar o melhor na direção de praticas educativas. DIMENSÃO PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL INDICADOR 1.1. proposta pedagógica consolidada INDICADOR 1.2. planejamento aconpanhamento e avaliação INDICADOR 1.3. registro de práticas educativas Dimenção Multiplicidade de Experiências e Linguagens foi considerado ótimo INDICADOR 2.1. Crianças construindo sua autonomia INDICADOR …