A Diferença Entre Medir E Avaliar Na Educaçao

Índice 1) Introdução: Na prática desportiva o professor/treinador deve avaliar a condição física dos seus atletas/Aulos com alguma regularidade e deve ter conhecimento da viabilidade, fiabilidade e insuficiências dos testes de condição física normalmente utilizados. Ao longo do trabalho são abordados temas sobre os testes de avaliação que são aplicados, sendo evidenciado a validade, fiabilidade e insuficiências em geral das avaliações. Esta pesquisa tem

Maika Som Machado Leandro Dornellas Introdução O objetivo desse trabalho é traçar um panorama geral das principais políticas de avaliação vigentes no Brasil, em contraposição com as novas metas propostas pelo PNE 2011 – Plano Nacional da Educação – que estará em vigência em nosso âmbito educacional até o ano de 2020. Por meio dessa exposição, algumas importantes reflexões podem ser levantadas, levando-se em consideração a política que vivenciamos no momento, como classifica Peroni, 2009:

e subdesenvolvidos(desenvolvimento humano baixo). A estatística é composta a partir de dados deexpectativa de vida ao nascer, educação e PIB (PPC) per capita (como um indicador dopadrão de vida) recolhidos a nível nacional. Cada ano, os países membros da ONU são classificados de acordo com essas medidas. O IDH também é usado por organizações locais ou empresas para medir o desenvolvimento de entidades subnacionais como estados, cidades, aldeias, etc. O índice foi desenvolvido em 1990…

PERSPECTIVAS E CONTEXTOS DO PLANEJAMENTO E DA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DA DISCIPLINA DO PLANEJAMENTO À AVALIAÇÃO PERCURSO EXIGENTE PARA A PRÁTICA DOCENTE INTRODUÇÃO A prática docente envolve uma gama muito grande de questionamentos que necessitam constantemente ser retomadas e debatidas. O nosso objetivo aqui é o de levantar alguns questionamentos em torno do planejamento na educação, procurando destacar sua importância e…

os aspectos, estando ao meu lado, me apoiando nas horas dificeis aos meus filhos que me faz buscar o que a de melhor para seu futuro incentivando-me a buscar conhecimento pelo caminho da educação e da vida pessoal, aos mestres que nos deu a oportunidade de vermos a importância da resposabilidade com a educação dos seres, que ao nossos esforços daram continuidade a esse trabalho que é tão gratificante para nossa sociedade. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus em primeiro lugar que por…

1 Compreendendo a avaliação A avaliação da aprendizagem do aluno está diretamente ligada à avaliação do próprio trabalho docente. Ao avaliar o que o aluno conseguiu aprender, o professor está avaliando o que ele próprio conseguiu ensinar. Assim, a avaliação dos avanços e dificuldades dos alunos na aprendizagem fornece ao professor indicações de como deve encaminhar e reorientar a sua pratica pedagógica, visando aperfeiçoá-la. È por isso que se diz que a…

Curso de Licenciatura em Pedagogia Disciplina de Sociologia da Educação Aluno: Texto I: Enem serve para medir a qualidade da escola?1 As notas obtidas pelas escolas a partir do desempenho dos estudantes no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2009, divulgados ontem pelo Instituto de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), não devem servir como parâmetro de qualidade. Na opinião de especialistas em Educação, o Enem não revela a realidade e não pode ser usado como…

DIFICULDADES E DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE SOBRE AS DIFERENÇAS ENTRE AMBAS. Autora Alessandra Cavalheiro¹ Orientador Juliana de Alcântara Rubio² AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS 1. Introdução A avaliação sempre foi um tema em discussão em diversas esferas da vida. Trata-se de um processo diretamente ligado à melhoria e ao aperfeiçoamento das tarefas diárias, e por que não dizer, das decisões mais importantes a serem tomadas e que podem…

dos alunos construírem suas verdades e valorização de suas manifestações e interesses. Exige do educador uma concepção de criança, jovens e adultos, como sujeitos de desenvolvimento inserido no contexto de sua realidade social e política. Daí, a avaliar é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor, que incitará o aluno a novas questões a partir de respostas formuladas, não num momento terminal do processo educativo, mas uma busca de compreensão…

do aluno, a autora destaca as dificuldades de se ensinar nos tempos modernos, as dificuldades em chamar a atenção do aluno para a matéria, e o fato de o professor ter sua competência avaliada pelas notas dos alunos, preocupação dos estudiosos da educação brasileira com a avaliação escolar e o seu papel como instrumento de controle, poder e seletividade, a serviço da reprodução da estrutura social. A realidade do fracasso escolar gerado pelos altos índices de evasão e repetência, antes…