PNCs

enunciados orais em situações comunicativas, considerando os interlocutores, o objetivo comunicativo, as especificidades dos gêneros textuais, o registro. Identificar caraterísticas dos gêneros orais e seus registros. Identificar o uso de significativo de pausas e prolongamentos de sons. CONTEÚDOS Expectativas de Aprendizagem Graus de formalidade: cumprimentos formais, menos formais e informais; Identificar código, registro, marcas discursivas, turno, gênero, entonação. Identificar código, registro, marcas discursivas, turno, gênero, marcas coesivas, entonação. Identificar as marcas de entonação e registro por relação ao papel social do falante e gênero. Uso de formas verbais considerando pessoas, número, tempo, modo imperativo (afirmativo e negativo) Distinguir o efeito de sentido no uso de contrações (Ex: he's, you're, they're, we're, I'm). Identificar as marcas de entonação e registro por relação ao papel social do falante e gênero. Greetings (Good Morning, Good Evening, Hi, Hello,...); Identificar o uso de significativo de pausas e prolonIdentificar marcas de entonação e registro, por relação Expressões de uso geral gamentos de sons. Orientar-se a partir de comandos e ao papel social do falante e gênero. Identificar marcacotidiano (How are you?, instruções orais em geral. dores conversacionais característivos do inglês. See you later!, Nice to meet you!, entre outras). Identificar diferenças de sentido acarretadas por …

minuciosa dos registros, baseada no estudioso norte-americano J. Donald Bowen. As distinções propostas entre eles lhe pareceram claras, necessárias e adequadas?Justifique. Mesmo que esses tipos de classificações pareçam desnecessários, e no meu ponto de vista não muito claros, os vários exemplos ilustram formas de registros. 2) Você vê alguma vantagem em usar termos diferentes para classificar os registros na linguagem oral e na linguagem escrita? Os termos são capazes de…

curricular – MULTIEDUCAÇÃO –, tendo como pressuposto básico para o ensino da língua portuguesa a premissa de que, por meio da linguagem, o homem se reconhece humano, interage e troca experiências, compreende a realidade em que está inserido e percebe o seu papel como sujeito ativo e capaz de intervir na sociedade onde vive. Partindo desse pressuposto, outros caminhos foram suscitados para o trabalho pedagógico, exigindo dos professores uma nova abordagem para o ensino da língua, tendo…

FALA E ESCRITA: SEMELHANÇAS? DIFERENÇAS?1 1. Das semelhanças e diferenças Antes de introduzirmos a questão das semelhanças e diferenças entre as modalidades oral e escrita da língua, cabe distinguir gêneros de discurso (ou gêneros de texto) e tipos de discurso (ou tipos de textos ou ainda tipos de seqüências textuais). Os gêneros são formas textuais estabilizadas, histórica e socialmente situadas, embora maleáveis e dinâmicas, pois atendem às necessidades comunicativas humanas…

diferentes ambientes, contextos sociais. 2. LEITURA 2.1 - Desenvolver atitudes e disposições favoráveis à leitura. 2.2 - Identificar diferentes gêneros textuais, considerando sua função social, seu circuito comunicativo e suas características lingüístico-discursivas. (vocabulário, nível de linguagem, emprego de determinadas palavras, frases mais elaboradas, presença dos conectores, entre outros). Gêneros: 2.3 - Antecipar conteúdos de textos a serem…

para reproduzir, inventar e imitar criações sonoras. · Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros diversos, fontes sonoras e produções musicais. · Identificar sons produzidos por animais, voz humana, objetos, natureza. · Exercitar o silêncio, para perceber as características do som. · Conhecer o repertório de canções e brinquedos musicais regionais. CONTEÚDOS · Imitação de sons orais, corporais ou produzidos por instrumentos musicais. · Explorar e identificar elementos da música para…

agir e sentir de quem os produz. Compreensão de que os textos produzidos num dado contexto social podem revelar os ideais sociais veiculados nesse contexto. Identificação, em textos orais e escritos, de marcas linguísticas que expressem opinião ou intenção de quem os produziu. (como textos literários ou texto-musica). Identificação, em textos orais e escritos, de elementos que revelam que esses textos refletem os ideais sociais de uma época. …

de vizinhança, religiosos, recreativos, artísticos, esportivos, políticos etc). Distinguir as práticas sociais, políticas, econômicas e culturais específicas dos seus grupos de convívio e dos demais grupos de convívio locais, regionais e nacionais, na atualidade. X Identificar as práticas sociais, políticas, econômicas e culturais de grupos de convívio locais, regionais e nacionais, existentes no passado. Formular e expressar (oralmente, graficamente e por escrito) uma reflexão a…

Ano 2º Ano 3º Ano Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos, e para atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos. Ler textos não verbais, em diferentes suportes. Leitura Leitura Linguagem oral: Textos não verbais I/A A/C A/C Ler textos (poemas, canções, tirinhas, textos de tradição oral, dentre outros),…

Possenti (1996), Santos (1996), Bagno (1999), Oliveira (1999), Perini (2000), Silva (2000), Britto (2002), Oliveira (2003a), entre outros. A língua varia, como é sabido, no tempo, no espaço geográfico, no espaço social e de uma situação comunicativa para outra. Existem, portanto, várias “línguas portuguesas”, cada uma das quais é uma variedade do português. Cada variedade da língua é, em princípio, um código, com seus elementos e regras, por maior que seja a semelhança entre esses…