Estudante

aprimoramento, enfim, o refinamento da nossa cultura. Sem ela toda a nossa humanidade não teria realizado as suas grandes e definitivas conquistas no campo da técnica, porque ela é uma ciência das relações de grandezas, ordem, forma e espaço e, finalmente, continuidade. Em nossa visão, sinceramente bem humilde, achamos que o presente livro será muito bem recebido pelos estudantes. Os autores página deixada intencionalmente em branco Sumário Capítulo 1 Problemas envolvendo números inteiros e fracionários 1 1.1. Noção de inteiros........................................................................................................................... 1 1.2. Algoritmo da divisão em Z (Divisão Euclidiana em Z)................................................................ 1 1.3. Paridade de um número inteiro................................................................................................... 2 1.4. Representações e sequências notáveis de um número inteiro positivo..................................3 1.5. Noção de fração............................................................................................................................. 3 1.6. Nomenclaturas das frações........................................................................................................... 4 1.7. Tipos de…

Capítulo 02. Radiciação 1. Definição ........................................................................................................... 14 2. Raiz Quadrada do Quadrado de um Número .......................................................... 14 3. Potências com Expoente Racional ......................................................................... 15 4. Propriedades ..................................................................................................... 15 5.…

Capítulo 02. Radiciação 1. Definição ........................................................................................................... 14 2. Raiz Quadrada do Quadrado de um Número .......................................................... 14 3. Potências com Expoente Racional ......................................................................... 15 4. Propriedades ..................................................................................................... 15 5.…

Capítulo 02. Radiciação 1. Definição ........................................................................................................... 14 2. Raiz Quadrada do Quadrado de um Número .......................................................... 14 3. Potências com Expoente Racional ......................................................................... 15 4. Propriedades ..................................................................................................... 15 5.…

RACIOCÍNIO LÓGICO-QUANTITATIVO 1. OPERAÇÕES COM NÚMEROS REAIS (INCLUINDO RADICIAÇÃO E POTENCIAÇÃO); Conjunto dos Números Naturais São todos os números inteiros positivos, incluindo o zero. É representado pela letra maiúscula N. N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,…} O zero corresponde à ausência de unidades. A sucessão dos números naturais começa pelo zero e cada número é obtido acrescentando-se uma unidade ao anterior. Não existe o maior número natural, ou seja, a sucessão…

entram em processo de maturação e devidem-se por meiose (B e C), para dar origem aos gametas. Diferenças na fase C: 1. Na ovulogênese, formam-se duas células: um óvulo e o segundo glóbulo polar. Na espermatogênese, formam-se quatro células denominadas espermátides. 2. Na espermatogênese, acontece a espermiogênese, fenômeno que consiste na diferenciação da espermátide em espermatozoide. Não há fase correspondente na ovulogênese. 3. Na ovulogênese, ocorre uma citocinese desigual enquanto…

aluno durante o desenvolvimento do curso de Lógica de Programação. Este material é composto de bases teóricas que abrangem o conteúdo programático do curso e exercícios para sua fixação. Além do conteúdo programático, abaixo descrito, este material poderá conter tópicos adicionais que se destinam a complementar o aprendizado do aluno. O conteúdo programático deste curso foi projetado para uma carga horária de 60 horas, com o propósito de, ao final do curso, tornar o aluno apto ao uso do…

.....12 3.2. Abordagens didácticas ......................................................................................... 13 3.3. Papel da tecnologia .............................................................................................. 16 4. Relações ...................................................................................................................... 19 4.1. Conceitos fundamentais e aspectos da aprendizagem ......................................... 19…

.................................... 07 Tópico 01: Tabelas ................................................................................................................................. 07 Tópico 02: Tabela de Distribuição de Frequências .............................................................................. 12 Aula 03: Organização de Dados em Gráficos ......................................................................................... 19 Tópico 01: Gráfico de Barras…

Operação com números 1.1.1 Os números naturais Os números 1,2,3,4,5,6,.... chamam-se números naturais, visto surgirem naturalmente no processo de contagem. Sua representação gráfica é uma reta, onde os mesmos estão dispostos em ordem crescente: 1, 2, 3 ,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 Para somar dois desses números, digamos 5 e 7, começamos pelo 5 (ou pelo 7) e contamos para a direita sete (ou cinco) números para alcançar 12. Uma vez que não existe número natural maior que todos os…