A Didatica Em Questão Maria Vera Candau

da escola, solicitando a ajuda dos professores, funcionários, alunos e pais; · Criar práticas pedagógicas diferenciadas para que qualifiquem professores, funcionários, alunos e pais; · Propor novos métodos de capacitação aos professores e novas didáticas aos alunos. · Mostrar aos pais a importância da sua participação na escola, principalmente na vida escolar de seu filho; · Montar projetos que contemple a participação dos pais na escola atreves de atividades diferenciadas, como…

que venham acompanhados de um objetivo ao ser alcançado. Um dos problemas que mais fortemente emerge da análise da problemática da formação dos profissionais de educação e da transmissão de conhecimento é a questão da relação entre teoria e prática. Afirmações como a de CANDAU(Texto de CANDAU e LELIS, (vozes, 2002 adaptado): “A teoria e a prática são bastante dissociadas, porque a realidade não permite a aplicação do conteúdo aprendido.” “Existe uma grande diferença entre os…

a pratica não existem isoladas, uma não existe sem a outra, mas se encontram em indissolúvel unidade. Uma depende da outra e exercem uma influência mútua, não uma depois da outra, mas uma e outra ao mesmo tempo”. De acordo com Candau e Lelis, (2005, p. 57) “na questão da relação teoria-prática, se manifestam os problemas e contradições da sociedade em que vivemos que, como sociedade capitalista, privilegia a separação trabalho intelectual-trabalho-manual e, consequentemente, a…

alguns apontamentos feito pelo grupo foi a questão do que é um bom professor? Alguns entrevistados disseram que o bom professor é aquele tem de estar sempre bem atualizado, buscando inovações, técnicas de aprendizagem, mas que para isso é necessário a sua satisfação profissional em poder fazer cursos de aperfeiçoamentos, mas o salário do professor é muito baixo, para que se possa adquirir um conhecimento mais amplo. Para isso contamos com a disciplina de Didática que será o norte, ou…

Licenciatura em Geografia Disciplina: Educação e Diversidade / Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tutora: Margarete Aluno (s) Alécio Iamcowich – 1915179024 Maria Antonia – 1709982699 Valéria – 2857164932 Valdimiro – 1909118250 Vanessa Rodrigues – 1709135856 Desafio Profissional…

Afro-Brasileira e Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União,Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1,p.11.Disponível em:http://portal.mec.gov./cne/arquivos/pdf/res012004.pdf. Acesso em 16 de fevereiro de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural:uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG.Disponível em:< http://www.…

Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em 20 de março de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em: <…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA- CURSO LETRAS 1°PERIODO DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade THAYNAN MARIA PIRES DA SILVA RA: 9162273174 LORENA AGUIAR REIS RA: 8981236300 DESAFIO PROFISSIONAL PROFESSOR TUTOR: MARIO GOIÂNIA – GO 2014 INTRODUÇÃO O Desafio Profissional vem como um procedimento metodológico de ensino e aprendizagem que visa promover

conforme (Lucinda, apud, Candau, 2000). Daí, faz-se necessário promover uma educação baseada nos princípios dos direitos humanos, que não se dará por meio de receitas ou recomendações, mas possivelmente a partir de uma proposta educativa que considere a faculdade ou universidade como espaço de formação de sujeitos para serem construtores ativos da sociedade em que vivem e exercem sua cidadania. Propomo-nos aqui o desafio de abordar alguns aspectos relacionados com a questão da…

A didática na formação pedagógica de professores The didactics in teacher education Pura Lúcia Oliver Martin * Joana Paulin Romanowski **  Resumo – Esse artigo discute a didática na formação pedagógica de professores nos cursos de licenciaturas, as prioridades estabelecidas para a formação dos professores, a tendência e o papel da didática nessa formação hoje. Resulta de pesquisa de abordagem qualitativa com professores e coordenadores dos cursos de licenciatura de cinco…