A Didatica Em Questão Maria Vera Candau

abordados nos documentos relacionados ao respeito a diversidades e ao multiculturalismo Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDBEN 9.394/96) *Trás conceitos de igualdade, respeito e tolerância. Fundamentando políticas públicas voltadas para questão racial e são bases até mesmo para as alterações realizadas na própria LDBEN 9394/96. *A Lei 10639 de 9 de janeiro de 2003 tornando obrigatória o ensino sobre História e Cultura Afro-brasileira especialmente nas áreas de Educação…

quinzenalmente. 10. Conteúdo Programático: 10.1. Calendário dos módulos, carga-horária e docentes: CALENDÁRIO DE AULAS – 1º. SEMESTRE 2008 Nome do curso: LIBRAS MÊS DIAS DISCIPLINAS/DOCENTES C.H. Setembro 06 O Papel do Educador Profª. Maria Christina Justo (6) e Silene Fontana (3) 09 Circuito eletro-fisiológico da comunicação humana. Prof. 09 Plasticidade do Sistema Nervoso. Prof. 09 Surdez: Conceito Clínico-Terapêutico Prof. 09 Políticas…

DE PEDAGOGIA 02 DIDÁTICA GOIÂNIA-GO 2012 ACADÊMICOS ERICA MARIANO – RA396026 SILVIA MARIA SAMPAIO – RA389616 TIAGO DE JESUS BARBOSA – RA389857 Trabalho de pesquisa apresentado à disciplina de Didática, da Universidade Anhanguera UNIDERP. Tutor EAD: Profª Ma Ausdy Castro Tutor Polo Presencial: Edione Marques da Silveira GOIÂNIA-GO 2012 RELATÓRIO FINAL Este relatório consiste na apresentação das leituras realizadas durante a disciplina de Didática, assim…

A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da…

TEORIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS X FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES1 LIHANA MARIA CATUNDA BONFIM2 DÉBORA ARAÚJO LEAL3 RESUMO Este artigo propõe-se a traçar reflexões sobre as Teorias Pedagógicas Contemporâneas X Formação docente e inclusão. Esta é uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e de metodologia de análise de conteúdo. Historicamente o processo de inclusão social e educacional tem repercussão global e luta pela garantia dos direitos a educação

EDUCAÇÃO BÁSICA E A RELAÇÃO ENTRE O ACESSO IGUALITÁRIO AO ENSINO E A QUESTÃO DA VALORIZAÇÃO CULTURAL NA EDUCAÇAO RESUMO O estudo desenvolvido discute como está colocada a questão do acesso à educação nacional tomando como base a valorização cultural dos diversos sujeitos que compõem o cenário educacional. Esses elementos são importantes, no sentido de que o acesso democrático à educação deve basear-se não somente na matrícula escolar, mas em garantia de um ensino acolhedor e…

específicas, situações-problemas de sala de aula, principalmente os considerados transtornos de aprendizagens. (PAÍN apud ALVES 1992). Pois, a solução de problemas não é adivinhação, embora possa se desenvolver com muito menos pistas para serem resolvidos (CANDAU, 2007, p. 73). Macedo (2005), em relação à prática do professor faz o seguinte comentário: O professor, de um modo geral, na realidade sala de aula, das orientações, do trabalho com os alunos, da vida institucional e…

temática da festa foi “Mãe você é um Doce.” Além das apresentações, das homenagens, dos prêmios, dos brindes, dos comes e bebes, dos bingos, a decoração da festa foi um diferencial no histórico de eventos realizados pela escola. Para a direção da escola, Maria Estela e Marinês Lauxen, o sucesso da festa esteve mesmo na participação de cada um que lá estiveram e que demonstraram mais uma vez, um grande carinho pela escola pela escola. A direção agradeceu o empenho e dedicação de todos os…

de estímulos naturais e positivos, indispensáveis à formação do caráter. - A ação conjunta e integrada do lar e da escola, como instituições educacionais básicas. O colégio Logosófico tem um regimento escolar: Seu próprio principio e filosofia didática pedagógica escolar. educar significa preparar o indivíduo para responder às necessidades pessoais e aos anseios de uma sociedade em constante transformação, aceitando desafios propostos pelo surgimento de novas tecnologias, dialogando…

trágico para os grupos culturais não hegemônicos, pois, além de ser um processo de violência física e simbólica, quem controla e exerce o poder de definir se o outro se tornou ou não um membro da cultura hegemônica é o sujeito desta cultura. Este sempre verá no outro alguém ainda não suficientemente igual para que possa ser tratado como igual, portanto esse outro continuará a ser discriminado e tratado como inferior. Tal processo, segundo Bhabha (2007), tem a ver com a nomeação…