A Didatica Em Questão Maria Vera Candau

calçadas, os comércios e as empresas devem se adequar para receber as pessoas com necessidades especiais, pois são pessoas que podem trabalhar estudar e ter uma vida social igual aos demais. Um casal se comunicando por Libras Deve-se trabalhar a questão de inclusão social. Enfatizar a importância do ensino da Libras, assim como a necessidade de formação de profissionais intérprete de Libras em todas as áreas sociais, para que o surdo possa ser entendido e se fazer entender na…

Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho De 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em 16 de Fevereiro de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a Perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da Anped, Caxambu, MG. Disponível em: <…

relacionada com a questão da finalidade da natureza humana: A profundidade deste conceito é perceptível até mesmo na dificuldade que encontramos para traduzi-lo, pois nele muito bem caberiam termos como educação, cultura, civilização, formação e alguns outros atrelados à elevação espiritual do ser humano. Contudo, a modernidade, e o seu conseqüente individualismo e pragmatismo, priorizou a aquisição de habilidades para o desenvolvimento de um ofício e distanciou-se da questão ética.…

estudos que os relacionem a um espaço privilegiado na formação inicial do professor. Dentre essas produções, destaca-se os estudos desenvolvidos por Behrens (1991), Schön (1992), Alarcão (1996), Nóvoa (1992), Gimeno Sacristán (1999), Tardif (2005), Candau e Lelis (1983), Piconez (1991), Freitas (1992, 1996), Lima (2002), Pimenta e Lima (2004), André (2006) entre outros, que têm contribuído para que as práticas de formação de professores sejam repensadas e novas alternativas…

SEMIPRESENCIAL DE PROMISSÃO - SP PEDAGOGIA – 1ª SÉRIE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ACADÊMICOS ANETE IGARASHI RONQUI – RA: 1708161763 DANIELLE MONTEIRO – RA: 1708153880 FLÁVIA APARECIDA EVARISTO – RA: 1708157654 JESSICA PAULA TIMOTES ALMEIDA – RA: 1708160488 MARIA LUIZA BOTTIN – RA: 1708159201 ATPS: ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DESAFIO PROFISSIONAL Tutora: Fernanda A. Massari Qader Promissão – SP 29/03/2015 Objetivo Expor os conhecimentos que um pedagogo deve aprender e colocar…

representando uma família com duas mães e dois pais. Deve-se trabalha com a questão da diversidade sexual e respeito com as variadas famílias. Ressaltar que casais do mesmo sexo podem criar uma criança e educá-la para viver em sociedade como qualquer outra família. Desenho representando duas pessoas com crianças no colo, dentro de uma piscina e uma faixa escrita: “Feliz dia do fisioterapeuta, mãe”. Deve-se trabalha a questão da diversidade profissional. Evidenciar a capacidade que…

teórico, o desenvolvimento de potencialidades humanas e a instrução necessária para o desafio imenso que é a prática e o ato de educar com princípios éticos, com o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo, visando a construção de uma nova didática e . assim , garantir a construção de vínculos positivos em nosso viver.9 Claro está em mim à importância de diferentes trabalhos que forneceram caminhos e subsídios no que se refere ao elaborar/fazer/avaliar as oficinas…

Vera Maria Candau* Todo processo de formação de educadores - especialistas e professores - inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o tratamento sistemático do "que fazer"educativo, da prática pedagógica. Entre estes, a didática ocupa um lugar de destaque. No entanto, a análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da…

CURSO DE EXTENSÃO EM HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA “Construindo Recursos Didáticos Afro-Brasileiros” 1. INTRODUÇÃO O projeto em questão versa sobre a implementação de cursos de extensão na área de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, voltado à construção de recursos didáticos afro-brasileiros no cotidiano escolar, a ser realizado em parceria com o Instituto Como Ver - Officina Affro e o CAPEM – Centro de Avaliação, Planejamento e Educação do Maranhão. O…

e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. CNE/CP. Resolução 1/2004. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de junho de 2004, Seção 1, p. 11. Disponível em: Acesso em 16 de fevereiro de 2014. CANDAU, Vera Maria. ANHORN, Carmen Teresa Gabriel. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. Trabalho apresentado na 23ª Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, MG. Disponível em: <…