A Arte De Pensar

é uma conseqüência desta. Podemos pensar que o método da estética é intrinsecamente constituinte da própria estética; a separação entre a essência e o método da estética é uma separação por razões de exposição, não de natureza: não há uma estética de um lado e, de outro, seu método; há uma disciplina que existe com e por seu método; o professor-pesquisador deve sabê-lo, experimentá-lo e colocá-lo em ação. 1. A ESTÉTICA 1.1. Três aproximações de uma obra de arte A aproximação estética…

"No que se refere a nossas leituras, a arte de não ler é sumamente importante. Essa arte consiste em nem sequer folhear o que ocupa o grande público. Para ler o bom, uma condição é não ler o ruim: porque a vida é curta e o tempo e a energia escassos... Muitos eruditos leram até ficar estúpidos." Existirá possibilidade de que a leitura dos jornais nos torne estúpidos? O que está em jogo não é a dita senhora, que pode pensar o que lhe for possível pensar. O que está em jogo é o…

razão da nossa existência, a sabedoria da vida. O exercício de pensar por nós mesmo, se define o que é filosofar. E isso exige sensibilidade, treino intelectual, disciplina corporal, é a arte das artes. Na arte de pensarmos encontramos o real, chegamos no nosso íntimo. Para filosofarmos procuramos quem nos ajude. Hoje temos os livros dos grandes filósofos que nos ensinam a aprendermos e escutar melhor, a discernir melhor, a pensar melhor. Os manuais de história divide a filosofia…

conduta ética e política dos atenienses, ao seu comportamento como indivíduos e em sociedade, gozam da maior pertinência vinte e quatro séculos depois. A sua finalidade é sempre a busca da verdade por meio da dialética. Dialética era, na Grécia antiga, arte do diálogo. Esse texto é um diálogo entre Sócrates e Teeteto sobre o conhecimento. Isso, pelo fato do conhecimento estar além da opinião verdadeira e da explicação racional. O conhecimento é por definição, a busca do saber, expresso…

OS PROBLEMAS COM A BELEZA Apreciar um quadro Na realidade, não existem quaisquer razões erradas para se gostar de um quadro, de uma escultura ou de obras de arte em geral. Alguém pode simplesmente gostar de uma paisagem, por exemplo, porque ela lhe faz recordar da sua terra natal, sua infância ou de bons momentos de sua vida. Todos nós, quando vemos um quadro, estamos fadados a recordar mil e umas coisas que influenciam nosso agrado ou desagrado. Muitas pessoas gostam de ver o que…

razão do interesse que mova o leitor ao tomar contato com sua obra, ele deve reconhecer o vigor de sua reflexão e a paixão com que ela orientou sua vasta erudição na tarefa de compreensão do mundo em que viveu. O solo onde marcou o "início" de seu pensar foi a Filosofia com Husserl, Heidegger e Jasper, orientador de sua tese doutoral sobre o conceito de amor em Santo Agostinho. As vicissitudes de seu itinerário existencial e intelectual logo a conduziram à política. "Meu negócio é a…

CONTEÚDO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL ARTES CIÊNCIAS ENSINO FUNDAMENTAL BLOCOS TEMÁTICOS CONTEÚDOS RELACIONADOS 1º ANO O apreciar arte - Pesquisa de materiais e exploração de efeitos gráficos - Técnicas artísticas: desenho, pintura, modelagem, recorte, dobradura, colagem. O fazer arte - Identificação dos elementos plásticos - Observação de imagens O refletir arte - Elaboração de composições - Apresentação e exposição dos trabalhos Apresentação especial…

O ensaio “A Obra de Arte na Era da Reprodutibilidade Técnica”, de Walter Benjamin, faz uma análise sobre as tendências evolutivas da arte inseridas nas atuais condições de produção capitalista, onde há a exploração do proletariado. Além disso, trata-se de um texto identificado com o pensamento de Marx. Esse novo cenário artístico substitui conceitos tradicionais como a criatividade, validade eterna, forma e conteúdo, pois a arte evolui junto com a humanidade, e com uma nova estrutura da…

literatura foi uma ferramenta insubstituível na formação do ser, esta formação não se limita apenas ao aspecto cognitivo, ela engloba a formação da percepção de mundo aguçada que um indivíduo só obtém através da leitura. Segundo Proust (2002) “somente pela arte podemos sair de nós mesmos, saber o que enxerga outra pessoa desse universo. Nesta perspectiva compreende-se que sem a literatura não conseguiríamos nos emocionar com a imagem de mundo projetada pelo olhar do outro plenamente,…

EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL EM ARTES: UM PERCURSO DO PROGRAMA EDUCATIVO DA FUNDAÇÃO IBERÊ CAMARGO AO COLETIVO E CAROLINA DA SILVA MENDOZA *Universidade Federal do Rio Grande do Sul – Instituto de Artes – Departamento de Artes Visuais - Licenciatura em Artes Visuais Orientadora: Profª Me. Claudia Vicari Zanatta Temática: Arte educação em espaços não-formais através da mediação cultural. Objetivo: Registrar as realizações