A Arte De Pensar

DA BAHIA – FACULDADE DE EDUCAÇÃO – EDC- ARTE E EDUCAÇÃO Parâmetros curriculares nacionais – ARTE. Rio de Janeiro: DP e A, 2000. A ARTE COMO OBJETO DE CONHECIMENTO “A manifestação artística tem em comum com o conhecimento científico, técnico ou filosófico seu caráter de criação e inovação. Regido pela necessidade básica de ordenação, o espírito humano cria, continuamente, sua consciência de existir por meio de manifestações diversas.” “Ciência e arte são, assim, produtos que…

geralmente se baseia em dados sobre as práticas culturais da população. O que os dados nos dizem: que mais de 70% da população nunca foi a um museu, a um concerto de música clássica, ......  Com base nesses dados, conclui-se que falta oferta de cultura e arte para a população, principalmente a população de renda mais baixa ou moradora de bairros mais distantes. Daí a idéia de que há “fome de cultura” – o que os economistas chamariam de “demanda reprimida” ou não satisfeita.  Mas há o…

Noite Turma: 18 Nome: Rayane Ponte do Nascimento de Mesquita A) A obra de arte fixa e torna acessível o mundo em que vivemos e que percebemos sem nos darmos conta dele e de nós mesmo nele. A obra de arte dá a ver o que sempre vimos se ver, a ouvir o que sempre ouvimos sem ouvir, a sentir o que sempre sentimos sem sentir a pensar o que sempre pensamos sem pensar, a dizer o que sempre dissemos sem dizer. Por isso, nela e por ela, a realidade se revela como…

Greenberg, Danto e O Fim da Arte Pedro Süssekind Professor Adjunto do Departamento de Filosofia da Universidade Federal Fluminense, pedrosuss@gmail.com RESUMO Este estudo discute a questão do fim da arte com base nas reflexões críticas de Clement Greenberg e na posterior apropriação dessas reflexões por Arthur Danto. Em primeiro lugar, pretendo mostrar como a visão negativa de Greenberg acerca da arte produzida a partir dos anos 1960 implica o tema do fim da arte. Em segundo,…

Fazendo arte na educação infantil RESUMO Na educação infantil a arte pode ser considerada uma expressão do universo cognitivo e afetivo de cada um, pois revelamos o que sentimos e o que pensamos, quando trabalhamos com ela. A arte pode ser uma reelaboração da realidade, pois cada pessoa vê uma mesma coisa de maneira diferente e constrói usando formas, ritmos linguagem e elementos diversos. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um…

[pic] UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO Campus MB II Curso: Pedagogia – 3º ano – Matutino Professora: Isabel Cristina Disciplina: Arte e Consciência Corporal “Didática do Ensino de Arte” Portfólio solicitado pela professora Isabel Cristina, para a conclusão do 1º semestre da disciplina de Arte e Consciência Corporal do curso de pedagogia, 3º ano, período matutino da Universidade Bandeirante de São Paulo. Lilian Schultz dos…

Começaremos com a pergunta: o que é Arte? Traduzimos essa palavra do conceito grego de téchne, que, ao contrário do que pensa o senso comum, não se trata da realização de um artista, nem de uma produção compromissada com o estético ou possui, necessariamente, um valor de genialidade intrínseco, que nos acostumamos a atribuir atualmente à Arte. Antes, tal conceito — a téchne — é uma atividade humana fundamentada no "saber fazer". Aquele que, digamos, tem uma Arte, que é um artista, detém…

Capítulo 4 Arte e Tecnologia. Para pensar historicamente. Cultura, arte e tecnologia. Você já parou para pensar no que é arte? E tecnologia? Se usarmos um conceito amplo de cultura, tanto a arte quanto a tecnologia expressão a cultura de um povo ou de um conjunto de povos. De maneira simplificada, tecnologia é o conjunto de conhecimento prático sobre como utilizar os ambientes físicos e seus recursos materiais (plantar, colher, fabricar ferramentas, da pedra lascada ao aço, da canoa à

investigado e compreendido. • A Filosofia seria a arte do bem viver. Estudando as paixões e os vícios humanos, a liberdade e a vontade, analisando a capacidade de nossa razão para impor limites aos nossos desejos e paixões, ensinando-nos a viver de modo honesto e justo na dos outros seres humanos, a Filosofia teria como finalidade ensinar a virtude, que é o princípio do bem-viver. • A Filosofia procura diferenciar-se das ciências e das artes, dirigindo a investigação sobre o mundo…

Unidade Curricular: Artes, Cultura e Lúdico Artes, Cultura e Lúdico Artes, Cultura e Lúdico Álvaro da Cruz Picanço Junior Dirceu Zaleski Filho São Paulo, 2012 Unidade Curricular: Artes, Cultura e Lúdico 2012© CEaD: Centro de Educação a Distância da Universidade Cidade de São Paulo - UNICID. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e detentor dos direitos autorais UNIVERSIDADE CIDADE…