A Arte De Pensar

Os números revelam enorme desinteresse pela arte e, deduz-se, cresce a distância entre os significados percebidos pelo público e o conteúdo latente das formas de expressão. Nem os 55 milhões envolvidos na educação usufruem da produção artística. O país vive esquizofrênica fratura: uma educação sem cultura e uma criação artística sem público. A economia pode até crescer, mas cresce sem alma. Criação da subjetividade, de percepção subjetiva, as artes interagem com as demais metáforas - filosofia

Arte e Design na atualidade – Qual o limite? Essa discussão pode parecer repetitiva, banal ou enfadonha, mas ela é necessária. É necessário falar sobre, ouvir pontos de vista para complementar, contrapor ou quem sabe somente nos estimular a formar um pensamento sobre o assunto. Houve um tempo distante em que a humanidade perdia tempo discutindo um detalhe nas questões da arte por décadas a fora, um pensador escrevia seu ponto de vista e dois anos após, outro o contradizia ou…

DEMO, Pedro. Saber pensar. São Paulo: Cortez. Instituto Paulo Freire, 2002. Componentes do saber pensar: pensar; lógica e jeito; arte de argumentar; saber aprender; saber cuidar; saber inovar; saber acreditar. Reconstruir a ciência: aprender; pesquisar e elaborar; trabalho científico; argumentar e contra-argumentar; questões de base empírica; obter e produzir informação; teorizar e praticar; meios cibernéticos. Conclusão: construção social da autonomia. O saber pensar inclui a teoria…

volume ÚNICO Unidade I Descobrindo a filosofia CAPÍTULO 1 A experiência filosófica CONTEÚDO OBJETIVOS METODOLOGIA AVALIAÇÃO ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS Como é o pensar filosófico? A Filosofia de vida Para que serve a Filosofia? Informação, conhecimento e sabedoria É possível definir Filosofia? Um filósofo Para não concluir... Reconhecer a importância e a utilidade da Filosofia. Entender como se dá o processo de filosofar. Apresentar Sócrates e sua importância para a…

POR QUE ARTE-EDUCAÇÃO – JOÃO DUARTE JR. As aulas de arte sempre estiveram presentes no currículo escolar, mas nem sempre teve o verdadeiro significado, as aulas de arte eram consideradas aula de lazer onde se trabalhava apenas desenhos, e muitas vezes as aulas era vista como bagunça; Mas afinal será que as aulas de arte é algo a mais que um simples lazer? ADESTRAMENTO E APRENDIZAGEM O autor descreve como animais através de experimentos, se adaptam a novas situações para manter a vida e

Graffite Como Arte De Rua — Presentation Transcript 1. O grafite é uma forma de arte contemporânea de características essencialmente urbanas. São pinturas e desenhos feitos nos muros e paredes públicos. Não é simplesmente uma pichação, mas uma expressão artística. Tem a intenção de interferir na paisagem da cidade, transmitindo diferentes idéias. Não se trata, portanto, de poluição visual. GRAFFITE COMO ARTE DE RUA 2. O uso do espaço comum para se manifestar CONTEXTUALIZAÇÃO O poder…

Consciência/inconsciência Aumento da autoconsciência humana Tédio, náusea, desencontro com os outros (tudo o que faço ou medito) Tentativa de resposta a várias inquietações que perturbam o poeta Sentir/pensar Concilia o pensar e o sentir Obsessão da análise, extrema lucidez, a dor de pensar (ceifeira) Solidão interior, angústia existencial, melancolia Inquietação perante o enigma indecifrável do mundo Nega o que as suas percepções lhe transmitem - recusa o mundo sensível,…

luz. Um novo olhar do homem quanto ao seu espaço e papel no mundo. Uma nova forma de se relacionar com a natureza. A decadência da arte documental. A consolidação da arte mimética. Novos moldes de pensar e fazer as artes plásticas. Nova forma e finalidade à literatura. Bem-vindo à segunda metade do século XIX. Bem-vindo à modernidade. Uma nova maneira de pensar a consciência e sua funcionalidade como estrutura que sedimenta o pensamento comum, os valores que regem a normativa dos…

JUSTIFICATIVA Este projeto tem por finalidade propiciar aos alunos aulas de música, canto, teatro, dança,..., no turno inverso. Por acreditar que a arte propicia ao aluno desenvolvimento do pensamento, amplia a sensibilidade, a percepção, a reflexão e a imaginação já que aprender arte envolve manifestação humana e favorece ao aluno relaciona-se criadoramente com as outras disciplinas do currículo. Um aluno que exercita continuamente sua imaginação estará mais habilitado

estradas. Cidades, lagos e montanhas aparecem como obstáculos a serem ultrapassados. O campo é delineado e organizado pela estrada: o que se encontra no percurso é um subproduto ou anexo da estrada. Vários sinais e placas dizem ao viajante o que fazer e pensar; até chamam a atenção para as belezas naturais ou marcos históricos. Outros pensaram pelo viajante e talvez para melhor. Espaços convenientes para estacionar foram construídos onde as mais amplas e mais surpreendentes vistas…