A Arte De Formar Professores No Contexto Universitário

desejo do professor, escrever e ler. Uma vez que há necessidade pela alfabetização para que as crianças se envolvam com a leitura de histórias infantis e a produção de textos. Palavras-chaves: Literatura infantil. Alfabetização. Leitura. Desenvolvimento Infantil ¹ Aluno do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Artigo apresentado como Trabalho de conclusão de Curso, no curso de pedagogia do Centro Universitário UNINTER. 1º semestre de 2015. ² Professor…

Texto dissertativo apresentado no curso de Pedagogia da faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial das disciplinas Fundamentos da matemática, História Social da Criança, Arte e Educação, Prática III, Teoria da complexidade no 3º período, noturno, sob a orientação dos professor Maurício Ramon e Francisco. Paripiranga-BA A educação para um desenvolvimento político e social Ana Cláudia Santana1 Nos preceitos da sociedade…

mestre em Educação pelo Centro Universitário Moura Lacerda. Realizei três especializações: em Matemática Aplicada (Unifran), em Gestão Educacional (Unicamp) e em Didática do Ensino Superior com Ênfase em EaD (Fatece). Possuo duas graduações: uma em Licenciatura Plena em Matemática (Centro Universitário Barão de Mauá) e outra em Licenciatura em Pedagogia (Centro Universitário Moura Lacerda). Atualmente, sou docente no curso de Pedagogia no Claretiano – Centro Universitário, na modalidade…

O ensino de artes visuais na escola no contexto da inclusão O ENSINO DE ARTES VISUAIS NA ESCOLA NO CONTEXTO DA INCLUSÃO LUCIA REILY* RESUMO: A heterogeneidade é algo que o professor de Artes Visuais gerencia como parte de seu métier cotidiano. Entretanto, a diversidade se acentuou nas escolas brasileiras a partir do paradigma da inclusão, que assegura espaço no ensino regular para alunos com deficiências. Estes alunos podem necessitar de recursos para o atendimento de suas necessidades

VII
Encontro

de
Educação:
Numeracia
e
Literacia
em
Educação
–
Escola
Superior
de
Educação
Jean
Piaget,
Campus
 Universitário
de
Alamada
‐
17
e
18
de
Junho
de
2011
 Educar para a literacia: perspectivas e desafios Fernando Azevedo (Instituto de Educação, Universidade do Minho) fraga@ie.uminho.pt Aprender a utilizar a língua de uma forma sofisticada e abrangente (incluindo, naturalmente, o ser capaz de ler, de escrever e de interpretar, com eficácia, as representações gráficas…

EAD Ambiente Cultural e Educacional na Idade Média 2 1. OBJETIVOS • A nalisar o contexto histórico e educacional em que se desenvolveu a escolástica latina. • Compreender a relevância histórica dos principais expoentes do pensamento daquele período. 2. CONTEÚDOS • E nsino e pesquisa nas universidades do século 13 EC. • Boécio e as traduções dos filósofos clássicos para o Latim. • João Escoto Erígena e Anselmo de Cantuária. • Pedro Abelardo e Pedro Lombardo. 100 ©…

com você e faça de sua escolha, o UNASP, a semente para a colheita de valiosos frutos em toda a existência!!! m nome da Reitoria gostaria de estender nossas carinhosas boas vindas a você, estudante do UNASP! Chegar até aqui, considerando o contexto brasileiro, já é uma grande vitória. Afinal, estar na Universidade hoje, representa estar inserido em um grupo especial e privilegiado. No entanto, estou convicto de que é um privilégio ainda maior, fazer parte de uma Instituição…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aluna: Ana Paula Raia Pirozzi Ru 128646 Aluna: Talita Santiago Teixeira Ru 629292 Aluna: Sirleia Scarpelim Silva Ru 629259 Aluna: Marli Vidal Alberto Ru 636774 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Jacarezinho 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Aluna: Ana Paula Raia Pirozzi Ru 128646 Aluna: Talita Santiago Teixeira Ru 629292

Ana Luiza Schwerz Prof. Tutora Externa Fabiana M. G. Garcez Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia Ped 0312 – Estágio 20/10/2012 RESUMO O ouvir e Contar histórias permite que a criança construa a sua própria história, fazendo com que ela se desenvolva no meio em que vive criando autonomia e liberdade de fazer sua própria escolha. A contação de historias é uma rica ferramenta para os professores, fazendo com que seus alunos vivenciem novas experiências e…

Nivar João Caixeta Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (MPL 4117) – Trabalho de Conclusão de Curso 16/02/13 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância do ato de ler. No entanto, para que o mesmo se desenvolva, as atividades precisam ser significativas e estarem vinculadas ao contexto social. Apesar de existirem diversas metodologias e estratégias, cabe ao professor e a escola…