A Arte De Comunicar Celso Antunes

do contexto no qual se encontra inserido. Nessa perspectiva, o professor desenvolve, ainda, habilidades de formador e estimulador do pensamento e inteligência do aluno. Adotamos como referência teórica as contribuições dos seguintes autores: (Antunes, 2001); (Nadal, 2005); (Santos, 1998); (Perrenoud, 2000); (Geraldi, 1991) apud (Sobrinho, 2000); (Garcia, 2002); (Pimenta, 1999); (Gauthier, 1998); (Lima, 2002); (Marin, 1995); (Alarcão, 1998); (Demo,1992). Sob a iluminação desses…

algo muito presente nas nossas vidas desde pequenos, ou pelo menos deveria ser. Do ponto de vista de Oliveira (2000) o brincar não significa apenas recrear, mas sim desenvolver-se integralmente. É uma das formas mais complexas que a criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo, ou seja, o desenvolvimento acontece quase sempre através de trocas recíprocas que se estabelecem durante toda sua vida. Através do brincar a criança desenvolve capacidades importantes como a atenção,…

palestra de explicação sobre reciclagem, após os alunos serão desenvolvidos na confecção dos objetos com matérias recicláveis, como por exemplo, brinquedos, jogos, que poderão ser usados nas escolas com recursos pedagógicos. Recursos: Material de Artes, produtos recicláveis, Avaliação: Participação e exercícios. Referencial teórico: Consumimos um grande número de produtos que vem em embalagens descartáveis. O homem passou a viver então a era dos descartáveis, onde a maior parte…

trabalho se desenvolve dentro do tema jogos e brincadeiras, destacando a importância de jogos na escola e no lar. Tal tema será desenvolvido nos últimos anos para melhor compreender o ser humano e poder ajudá-lo através da arte de brincar. Principalmente no contexto pré-escola percebe-se a importância da atividade lúdica, pois esta contribui para mediação social no desenvolvimento cognitivo da criança. Cabe…

significa uma transformação, na qual eles deixam de seguir ordens e passam a executar atividades de aprendizagem direcionadas por eles mesmos; deixam de memorizar e repetir e passam a descobrir, integrar e apresentar; deixam de ouvir e reagir e passam a comunicar e assumir responsabilidades; não se trata só do conhecimento de fatos, termos e conteúdo, mas sim de compreender os processos; passam da teoria à aplicação da teoria; deixam de depender do professor e assumem o poder (Intel,…

minha vitória! Grata de coração a todos vocês! Obrigada Senhor por mais esta conquista! 5 “Amparo-me nos ombros dos mestres não apenas porque os admiro e suas obras me entusiasmam, mas também porque tenho ambição de assim chegar mais longe". Celso Antunes 6 RESUMO O estudo monográfico propõe fazer uma breve análise, com base nas teorias de Piaget, Vygotsky e Ferreiro sobre a aplicação da Teoria Construtivista na Educação Infantil, o contraste entre a Educação Tradicional e a…

Modalidade: relato de experiência Resumo: O bom desempenho da criança nas primeiras séries e sua conseqüente permanência na escola subentende um cuidadoso trabalho anterior de coordenação motora, percepção visual e auditiva, conhecimentos verbais para comunicar-se e se expressar, de atenção e capacidade para seguir corretamente instruções, também de atividades que desenvolvam o pensamento lógico e outras. Os objetivos deste estudo foram proporcionar por meio de atividades lúdicas o…

pois esse ensino privilegia o ato de decorar conceitos. Isso é muito mais difícil quando não se sabe, ao certo, em que oportunidade se deve utilizá-los. Assim, urge demonstrar que as normas gramaticais são necessárias, mas não inalteráveis. Segundo Antunes (2008, p.72): Como essas regras são destinadas a reger, a regular os usos que as pessoas fazem, nos mais diferentes contextos e com as mais diferentes finalidades, elas não podem ser absolutamente rígidas, imutáveis, inflexíveis.…

|Participação | | |Direitos e deveres |Falar |Horário |Cooperação | | |Programação da comunidade escolar |Comunicar |Relacionamento |Responsabilidade | | |Proposta político-pedagógica |Analisar |Interação |Assiduidade | |

sentimentos de liberdade e satisfação pelo que faz, dando, portanto, real valor e atenção às atividades vivenciadas naquele instante. Nas pesquisas de PINTO e LIMA (2003) verifica-se que a brincadeira e o jogo são as melhores maneiras da criança comunicar-se sendo um instrumento que ela possui para relacionar-se com outras crianças. É através das atividades lúdicas que a criança pode conviver com os diferentes sentimentos que fazem parte da sua realidade interior. Para as autoras a…