Ação Pedagógica Dos Jesuítas Voltada Para A Elite

evidente a contribuição da ciência psicológica para as tarefas da Educação, sobretudo se levarmos em conta a quantidade e a | |qualidade de conhecimentos científicos acumulados sobre as diferentes dimensões da ação humana: processos e relações afetivas, | |cognitivas, morais, estéticas etc. A ação educacional no Brasil e no mundo, nos últimos tempos, tem outorgado um papel de | |destaque aos estudos psicológicos sobre a aquisição e o desenvolvimento dos conhecimentos na…

interesses da elite dominante que perpetuam até os dias atuais no Brasil, o controle da organização do sistema educacional vem sendo feito de forma bastante defasada em relação aos anseios da sociedade, e as necessidades crescentes do desenvolvimento econômico. Nesse contexto segue algumas reflexões encontradas na obra Filosofia da Educação Brasileira. “… o Estado não quer, nem nunca quis, resolver o problema educacional brasileiro…” (SAVIANI, 1985, pg. 50). Continua : ” As elites…

da didática no Brasil sob duas visões, uma primeira, onde a didática não faz parte da formação acadêmica, sendo dirigida pelos jesuítas e uma segunda, abordando o caminho percorrido pela disciplina da década de 30 até a atualidade. Assim, vejamos os principais pontos elencados na trajetória da didática brasileira. Primórdios da didática: O período de 1549/1930 Os jesuítas foram os principais educadores de quase todo o período colonial, atuando no Brasil, de 1549 a 1759. No contexto de…

das primeiras cidades e do comércio e com o surgimento da escrita, a sociedade passa a ser dividida em classes e deixa de ser homogênea. Desta forma, a educação segue esta tendência: na medida em que os escravos mantinham a educação pré-histórica, voltada para o trabalho, outros passaram a especializar-se na administração da sociedade, baseada na religião e nas tradições. É necessário registrar que nesta época surge o Estado, para regular a sociedade, inicialmente legitimado na…

das políticas; c) Execução – é a função referente à implantação ou operacionalização das medidas para realização das políticas públicas. Para Teixeira(2002) Políticas públicas são: diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público; regras e procedimentos para as relações entre poder público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. São, nesse caso, políticas explicitadas, sistematizadas ou formuladas em documentos (leis,…

CENAES CENTRO NACIONAL DE ENSINO SUPERIOR MESTRADO EM EDUCAÇÃO CONFRONTO ENTRE O PENSAMENTO DE ANÍSIO TEIXEIRA E A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA TRADICIONAL DERLY GARCIA PEREIRA Primavera do Leste – MT 2014 DERLY GARCIA PEREIRA CONFRONTO ENTRE O PENSAMENTO DE ANÍSIO TEIXEIRA E A CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA TRADICIONAL Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado do Instituto Nacional de Pesquisa e Ensino para obtenção do titulo de Mestre em educação. Orientador: Doutorando…

orientação para os indivíduos. Como teoria pedagógica, propriamente dita, à educação surgiu na sociedade grega, tendo como principais representantes os filósofos e os sofistas. Ao longo de sua história, o desenvolvimento da educação e seus objetivos sempre estiveram condicionados as necessidades econômicas, políticas e sociais de cada civilização em cada época. É necessário romper com a visão natural responsável por ocultar a historicidade da reflexão pedagógica e impedir a…

Fé e fixando uma Lei. [...] ( Apud VILLALTA, 2002, p.332). “Língua, instrução e livros, nesse quadro, em termos das expectativas metropolitanas, deveriam desenvolver-se sob a égide de um Rei, uma Fé e uma Lei”. (VILLALTA, IDEM). A vinda dos jesuítas, em 1549, proporcionava assim a expansão da Fé e do Império, reunindo mercadores e evangelizadores sob a mesma empresa, tal como Antonio Vieira irá se referir posteriormente na obra História do Futuro. Com sua política de instrução – uma escola,

saber o que seremos. Nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas da vida pessoal ou das experiências coletivas, esta é a prova que somos seres históricos, pois estamos inseridos no tempo, o presente não se esgota na ação que se realiza, mas adquire sentido pelo passado, pelo futuro, e desejando o passado, pois ele não esta morto, porque dele se fincam as raízes do presente. Segundo historiadores a educação varia de acordo com as épocas, culturas, e…

OS JESUÍTAS E O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL A questão da filosofia e seu ensino no Brasil remete, diretamente e em primeiro lugar, às questões que envolveram o contexto renascentista da Europa do século XV, _ a expansão européia, a Reforma e ao movimento da Contra Reforma católica, _ e a chegada dos Jesuítas juntamente com os portugueses na terra que denominaram de Brasil. Procuramos mergulhar na história do país para dela extrair os caminhos e descaminhos da filosofia no Brasil e…