PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS DE GURIRI - CEUNES

intencionalidade de todo projeto é o de vir a ser, do construir e finalmente do realizar, perguntamo-nos: É possível elaborar um Projeto PolíticoPedagógico que perpasse os desafios presentes na educação? A pesquisa espera pontuar, ainda que num universo limitado, questões referentes à implementação do Projeto Político-Pedagógico, com o propósito de colocar no cerne as discussões que se desenvolvem entre os profissionais das escolas à relevância do assunto, reconhecendo que do debate, podem surgir melhorias que embora não solucionem totalmente os problemas, possam contribuir para uma organização do trabalho, tornando “mais leve” o dia a dia da escola. A abordagem teórica que embasará o tema desse estudo está pautada principalmente em Veiga (2009) que considera o Projeto Político-Pedagógico como um instrumento teórico-prático, que vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas; em Vasconcellos (1999), que pontua o Projeto como instrumento teórico-metodológico, visando enfrentar os desafios do cotidiano da escola, só que de uma forma refletida, sistematizada, orgânica, científica e participativa. Outros autores e a Legislação, sendo a Resolução 1286/96 do Conselho Estadual de Educação e a Resolução 01/2008 do Conselho Municipal de Educação, bem 10 como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.396/96, auxiliaram na construção da pesquisa. A escolha do tema inicialmente surgiu do desejo de conhecer mais de…

importância de um ensino voltado para a reflexão. Os saberes docentes também são destacados nesse contexto, bem como o início da profissionalização dos educadores e os desafios por eles enfrentados. 1.1. A formação docente: da racionalidade técnica à perspectiva crítico-reflexiva Analisando o histórico da formação docente, é possível perceber as mudanças relacionadas aos conceitos do âmbito escolar. Nesse sentido, de acordo com Pérez Gómez (1992), em cada época prevalecem diferentes…

interagir, tem que saber utilizar meios para chegar até o aluno. Seus objetivos devem coincidir com os objetivos dos alunos, portanto, a Site: www.ucamprominas.com.br E-mail: ouvidoria@institutoprominas.com.br ou diretoria@institutoprominas.com.br Telefone: (0xx31) 3865-1400 Horários de Atendimento: manhã - 08:00 as 12:00 horas / tarde - 13:15 as 18:00 horas 6 metodologia pode ser encarada como a estratégia escolhida para fazer chegar até o aluno, o que ele precisa saber. …

com 67 Conex. Ci. e Tecnol. Fortaleza/CE, v. 6, n. 1, p. 67-81, mar. 2012. FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA A LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO IFCE - CAMPUS DE CEDRO __________________________________________________________________________________ 1 INTRODUÇÃO Em um cenário de mudanças, para se desenvolver a atividade docente, necessitase de um conjunto de saberes e práticas que se nutrem do domínio teórico-prático e do fazer pedagógico. Estes saberes são…

feita por meio da revisão bibliográfica a qual permite reunir e comparar e contrapor pensamentos e compreensões de diferentes epistemologias que buscam explicar o ser professor. SENTIDOS DO FAZER DOCENTE Não raro é encontrar professores que não buscam ou procuram os sentidos de seu próprio fazer. Normalmente, passam pela sua vida profissional sustentando o “fazer pelo fazer”, o “dar aulas”, o 6 Bis Id., BOSI, 2003. p. 95 7 Id., BOSI, 2003. p. 90 skepsis.org…

importância e exigência da composição e acompanhamento do Projeto Pedagógico fundamentado nas deliberações das DCN como garantia para o Curso de Secretariado Executivo da UEL e demais Instituições de Ensino Superiores, alcançar e proporcionar capacitação, habilitação e formação substancial, qualitativa e competitiva. Palavras-chave: Secretário Executivo. Atuação Profissional. Formação Acadêmica. DCN. 1 Introdução A Profissão de Secretariado Executivo venceu muitos desafios,…

promover sua integração ao mundo do trabalho e sua futura profissão. O estagio é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o aprendido na faculdade, tendo como função integrar as inúmeras disciplinas que compõem o currículo acadêmico, dando-lhe unidade estrutural e testando-lhe o nível de consistência e o grau de entrosamento. O estagio supervisionado tem cumprido de forma eficiente…

professores como fator essencial à prática crítico-reflexiva em sala de aula, a influência da pedagogia tradicional sobre as metodologias de ensino, e como a tendência progressista é capaz de promover um ensino-aprendizagem de qualidade. Tem como objetivo perceber por meio da pesquisa e das reflexões, se os métodos e técnicas de ensino por si só são capazes de garantir uma aprendizagem de qualidade. O estudo foi desenvolvido a partir da seguinte problemática: Qual é o tipo de influência…

suas atividades pedagógicas, como às funções administrativas. Portanto, o projeto político-pedagógico faz parte do planejamento e da gestão escolar. A questão principal do planejamento é então, expressar a capacidade de se transferir o planejado para a ação. Assim sendo, compete ao projeto político-pedagógico a operacionalização do 3 planejamento escolar, em um movimento constante de reflexão-ação- reflexão.” (2005, p.38). A articulação entre o projeto político-pedagógico, o…

crescente ingresso na escola de populações anteriormente excluídas desse espaço, assim como as radicais transformações socioculturais vividas pelo mundo de hoje, torna ainda mais urgentes pesquisas que, de algum modo, contribuam para o enfrentamento das questões que se criam nesse quadro – em perspectiva não prescritiva, mas, sim, propositiva. Descartada a pretensão de aplicabilidade linear, porém ressalvado o compromisso político do campo com a realidade educacional do país,…