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entre os dois termos, pois enquanto o primeiro tem em seu bojo a finalidade de transmitir o conhecimento, o segundo é o meio 11 que serve a Educação para objetivar o seu intento de não só formar o agir profissional, mas o de pensar sobre a profissão. Ainda no contexto teórico, apresenta-se a questão pontual da Educação Superior que pressupõe uma ética, com o valor social a ser encarado como coesão para promover a formação do futuro profissional que terá como campo de atuação a…

a todos como efeito de um trabalho educativo. Quando o trabalho ocorre nesta intersecção entre tecnologias e processos de conhecimento-aprendizagem é preciso destacar que o encontro das pessoas com diferentes tecnologias não precisa acontecer passo a passo, primeiro a tecnologia da escrita sob suportes como papel para depois o encontro com as tecnologias informáticas. Pelo contrário, a potencialização de nossos processos cognitivos-afetivos acontece em um cenário que envolve temáticas, conceitos

atividades serve para orientar o seu estudo, mas você deve ficar atento às datas e prazos para a realização das atividades. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GANDIN, Danilo. Escola e transformação social. 7. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001. GENTILLI, Pablo (org.). Pedagogia da exclusão. Tradução Vânia Paganini Thurler e Tomaz Tadeu da Silva. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 4. ed., rev. e ampl. São Paulo:…

responsabilidade em desempenhá-lo com qualidade e intencionalidade em suas ações. É importante criarmos um ambiente, não livre das “leis” capitalistas, mas ao menos consciente e formador. A “cultura pedagógica” posta ao professor quando entra na profissão pode ser continuada ou transformada. O trabalho individual a reproduz, a ação coletiva a modifica. É imprescindível e urgente, por fim, que a escola deixe de se enxergar como “braçal” das instâncias superiores, apenas cumprindo ordens.…

cultura Africana. Lisboa: Edições 70, 1997. BOLOGUN, Ola. A escultura dos signos. In: Imágens da África. Correio da UNESCO. Rio de Janeiro: FGV, (7), 1977. BORGES, Edson. A política cultural em Moçambique após a Independência (1975-1982). In: FRY, Peter (org.). Moçambique: ensaios. Rio de Janeiro: Editora Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2001, 225-247. CHAVES, Rita de Cássia Natal. José Craveirinha, da Matalala, de Moçambique, do mundo. In: Via Atlântica, São Paulo: Departamento…

............................ 76 81 8/9/10 11:09:01 AM Manual do Professor PRIMEIRA PARTE: PRESSUPOSTOS TEÓRICO­ ‑METODOLÓGICOS DA COLEÇÃO 1. Apresentação Aprender e ensinar Geografia nos tempos atuais significa exercer uma profissão repleta, ao mesmo tempo, de grandes desafios e de ricas possibilidades de trabalho. O desafio se encontra na necessidade de abordagem de diversos temas, conteúdos e conceitos fundamentais para o entendimento dos fatos, fenômenos e…

práticas pedagógicas capazes de auxiliar o seu fazer pedagógico em sala de aula. Porém, o que se vê é que nesse contexto muito se fala e pouco se faz. É sabido que muitos entraves se dão pela dificuldade de articulação com os próprios colegas de profissão, desinteresse dos alunos a uma proposta inovadora, pressões advindas dos superiores e o próprio correr contra o tempo, já que o sistema educacional não proporciona a desburocratização. Nessa perspectiva Rodrigues (2008a, p. 176) afirma…

palco de estudos e seus atores, expondo mais detalhadamente sobre as atividades e projetos e a própria estruturação do Clube da Árvore Ecologia Nota 10 da E.E.B. Santa Catarina de São Francisco do Sul-SC. O quinto capítulo descreve, passo a passo, toda a metodologia de investigação aplicada sobre o estudo, a técnica e instrumentos utilizados. No sexto capítulo encontram-se os resultados obtidos acerca dos dados coletados nos instrumentos de pesquisa e sua análise…

compromissado com as mudanças educacionais, e reflexões sobre as possíveis ações desenvolvidas no cotidiano das relações sócio-culturais. Bons estudos! I-UNIDADE: ABORDAGENS TEÓRICAS DA DIDÁTICA 5 1.1 -DIDÁTICA: UMA RETROSPECTIVA HISTÓRICA Ilma Passos de Alencastro Veiga A retrospectiva histórica da Didática abrange duas partes: na primeira é abordado o papel da disciplina antes de sua inclusão de formação de professores a nível superior, compreendendo o período que vai de 1549 até…

Autores: Ilma Passos Alencastro Veiga, doutora em educação e professora da UnB, ipaveiga@terra.com.br. Aracélia C. Farias, pedagoga e professora da educação básica, araaceliafarias@yahoo.com.br. Jorge Alberto Rodrigez, doutor em educação e professor da UECE, jorgearp@yahoo.com.br. Maria Cleidiane Cavalcante Freitas, mestranda em educação na UECE, cleidianecavalcante@ hotmail.com. Maria das Dores Mendes Segundo, doutora em educação e professora da UECE, mendesegundo@uol. com.br.…