68 Veiga Alencastro E Passos Ilma Org Profissão Do

anteriores. A escrita automática também tem um papel fundamental na escrita de texto pelo aluno. Isso quer dizer que no momento em que o professor assegura para fora tudo o que pensa sobre o assunto delimitado, ele estará alcançando um grande passo na missão de motivar este aluno. Para Barbosa (1990, p. 18), escrita automática: é uma das mais fortes experiências de liberação, mexendo praticamente com toda as estruturas da nossa linguagem. Muitos bloqueios…

1976, p. 06) A escrita automática também tem um papel fundamental na escrita de texto pelo aluno. Isso quer dizer que no momento em que o professor assegura para fora tudo o que pensa sobre o assunto delimitado, ele estará alcançando um grande passo na missão de motivar este aluno. Para Barbosa (1990), escrita automática: ... é uma das mais fortes experiências de liberação, mexendo praticamente com toda as estruturas da nossa linguagem. Muitos bloqueios que impedem a nossa…

ter sido finalizada (pelo menos neste momento): Agradeço... - A minha mãe Inês e ao meu pai Benedito por dizerem, sempre que necessário, “calma, vai dar tudo certo”. Incentivadores Incentivadores da educação e do amor; amor - As minhas irmãs Ilka e Ilma por terem ficado com o meu Akira Vitor (filho), dias, noites, madrugadas, e por estarem dispostas a ajudar de qualquer forma. Incentivadoras da seriedade e da descontração; descontração - Ao meu esposo Sadao, Sadao por sempre fazer…

DOBRADURAS: HISTÓRIAS E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS COM ORIGAMI. ASCHENBACH, Maria Helena Costa Valente; FAZENDA, Ivani Catarina Arantes; ELIAS, Marisa Del Cioppo. 00085043 - A ARTICULAÇÃO DO TEXTO. GUIMARÃES, Elisa. 00095431 - A AUTOESTIMA SE CONSTRÓI PASSO A PASSO. MOYSÉS, Lucia. 00083142 - A AVENTURA DA FILOSOFIA: DE PARMÊNIDES A NIESTZCHE. GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. 00099818 - A BATALHA DE MOSCOU: A LUTA SANGRENTA QUE DEFINIU OS RUMOS DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL. NAGORSKI, Andrew. 00087932…

análise do modelo jesuítico e de sua recepção em nossas universidades permite concluir, de acordo com Anastasiou (2008), que “a predominância da aula expositiva, do 'falar' do professor e do repasse do conhecimento tem sua origem metodológica nos passos fixos do método jesuítico/português”, o qual, de certa forma, ainda se faz presente entre nós, mesmo passados mais de duzentos anos, permanecendo pela força do hábito. Em se tratando do modelo francês-napoleônico, a maior influência que…

formação continuada desenvolvidos nas HP’s da escola; d) identificar de que forma os momentos de formação continuada contribuem para melhorar o desenvolvimento profissional de professores da EJA. Descritos o problema e os objetivos, o próximo passo será descrever o caminho metodológico realizado no estudo. O Caminho Metodológico O processo de produção do conhecimento científico passa, necessariamente, pela compreensão e reelaboração daquilo que é visto pelo pesquisador que, ao depararse

que continuam presentes na Educação Superior: o monopólio estatal, a conservação da laicização trazida pela Revolução Francesa, a divisão em faculdades e o valor conferido à colação de grau e ao diploma, como exigências para o exercício de uma profissão. Além disso, destaca-se a sua conotação ideológica: toda a educação a serviço exclusivo do Estado imperial. »» Modelo idealista alemão: os alemães procuravam separar a universidade do jugo estadual, tornando-a um reduto por excelência…

ensino médio na escola técnica Oscar Tenório, pertencente à rede FAETEC (Fundação de Apoio à Escola Técnica), do governo do Estado do Rio de Janeiro, entre os anos de 1999 e 2001. Nesse estabelecimento de ensino, tornei-me técnico em contabilidade, profissão que nunca exerci, mas que teve a utilidade de me mostrar que não gostaria de praticar ofício algum que fosse destinado à rotina de atividades meramente burocráticas e/ou ao cotidiano de escritórios. Portanto, acabei optando, à época…

................................ 47 Desafios à docência superior: pressupostos a considerar Silvia Maria de Aguiar Isaia ................................................................... 63 Docência universitária na educação superior Ilma Passos Alencastro Veiga .................................................................. 85 Teoria e prática na formação de professores universitários: elementos para discussão Graziela Giusti Pachane ........................................................

considerar que o movimento de equilíbrio e desequilíbrio das diferenças propicia o crescimento do grupo, a partir da prática de construção coletiva, pois a sala de aula tem suas marcas como a multiplicidade de vozes, tensões e consequentemente, confrontos. Veiga (2008) aponta três dimensões da relação pedagógica. São elas: a linguagem – que são as interações entre professor e aluno; a pessoal – que é o vínculo afetivo versus o vínculo formal – que corresponde à relação pessoal; e por fim…