DOCENTES

. Desempenho dos alunos; . Aluno não se interessa pelo conteúdo da escola; . Metodologia do professor; . O aluno enfrenta problemas familiares; . O aluno tem dificuldade para aprender; . O aluno não se concentra nas aulas; E analisado o resultado de gráfico com o resultado da turma em geral. As ações que são executadas no conselho são todas anotadas, onde depois são feitos a reunião com os pais de alunos, e conversas individuais com alunos, direção e supervisão. E realizada recuperação com os alunos que tiveram dificuldades no aprendizado em horário diferenciado. Na escola Estadual o índice de evasão é de 5,3% e de repetência 18,5% levando em conta que a repetência e evasão acontece com mais intensidade no 6ano(quinta serie), 9ano (primeiro ano do ensino médio) e 3 médio. Estabelecer os conhecimentos, as habilidades e competências a serem adquiridas pelos alunos na educação básica, bem como as metas a ser alcançado pelo professor a cada ano, é uma condição indispensável para o sucesso de todo o sistema escolar que pretende oferecer serviços educacionais de qualidade a população. Para assegurar este critério nos diretrizes da escola estadual Capitão Miguel Jorge Safe exigimos dos nossos educadores planejamento anual dentro das normas do CBC, onde foi desenvolvido um sistema de apoio ao professor, que inclui cursos de capacitação virtual para assegurar a implantação bem sucedida. Tendo orientações, didáticas, sugestões de planejamento de aulas

obtenção de nota parcial na disciplina Prática de Ensino da Língua Portuguesa lll -Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Letras e suas respectivas literaturas da Universidade Norte do Paraná. Orientadora: Égide Jane de Amorim Arapiraca 2014 SUMÁRIO 1 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO................................................3 2 DIÁRIOS DE REGÊNCIA....................................................6 3 CONSIDERAÇÕES…

da data de aprovação deste plano, garantindo o acesso e a permanência de todas as crianças na escola ,estabelecendo em regiões em que se demonstrarem necessários programas específicos ,com a colaboração da união dos Estados e dos .municípios.  Ampliar para nove anos a duração do Ensino Fundamental, obrigatório com o inicio aos seus anos de idade à medida que for sendo universalizado o atendimento de sete a quatorze anos .Portanto a ampliação do E.F com a inclusão das crianças de seus…

PROJETO QUE DEU CERTO De acordo com a proposta da disciplina analisamos o projeto de uma escola publica da rede estadual no RIO DE JANEIRO, localizada no município de nova Iguaçu que teve a idéia de desenvolver um projeto transdisciplinar sobre saúde ,meio ambiente e qualidade de vida.Sendo a escola localizada em um bairro carente de recursos estruturais básicos como; esgoto,água,moradia e,com baixo poder aquisitivo onde\ em frente a escola passa um rio e no mesmo…

1° Semestre/2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO--------------------------------------------------------------------------------------05 2 – CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA----------------------------------------------------------06 3 – RELATÓRIO DA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS QUE ORGANIZAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA ---------------------------------------------------------------06 4 – RELATÓRIO SOBRE O PROJETO DE APRENDIZAGEM -------------------------- 5 – RELATÓRIO DA ANÁLISE DO…

Brasileira compõem de dois níveis, a Educação Básica, formada pela Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, qualifica-se como direito fundamental para toda criança, que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 6 anos de idade, essa modalidade deve ser oferecida em creches ou entidades equivalentes para crianças até 3 anos e em pré-escolas de 4 a 6 anos de idade. A educação infantil é um…

LETRAMENTO 4.1. Alfabetização 4.2. Letramento 4.3. A interrelação: alfabetização e letramento 7 V METODOLOGIAS 5.1. Método tradicional 5.2. Métodos sintéticos e analíticos 5.3. Método alfabético 5.4. Método fônico 5.5. Método da linguagem total 13 VI AMBIENTE ALFABETIZADOR 19 VII A LINGUAGEM ESCRITA COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 7.1. Processos cognitivos envolvidos na conquista da língua escrita 7.2. Processo de construção de leitura e escrita 21 VIII LEITURA DO MUNDO…

dela ,eu tinha minha amiguinha Luiza e o meu amigo Dudu que era cego e fazia algumas aulas separado mas, na maioria do tempo estávamos sempre juntos.Havia a sala de música,que tinha muitos instrumentos mas as crianças do jardim só trabalhavam com os instrumentos de percussão ,os chocalhos ,os triângulos,tambores e outros, eu tocava triângulo na bandinha.Lembro-me que as festas do dia do índio eram muito grandes, todos com roupas de pena no pátio externo do colégio,e cada sala fazia sua…

pelo candidato de qualquer das disposições deste Capítulo implicará a perda do direito a ser contratado para as vagas reservadas às pessoas com deficiência. 2.39. O laudo médico apresentado terá validade somente para este concurso e não será devolvido. 3. DAS MODALIDADES DE AVALIAÇÃO O concurso constará de provas: 3.1. Objetiva, de caráter eliminatório e classificatório para professor e supervisor; 3.2. Produção Textual, de caráter eliminatório e classificatório para supervisor, e …

próxima de sua residência a toda criança. A partir do dia em que completar 4 anos de idade ( Caso o pai dessa criança, compareça a escola para efetuar a matricula, e não possui mais vagas, essa criança que é da localidade não pode ficar sem vaga na escola, em detrimento de outro que não é da localidade, em situação como essa, o conselho tutelar, o ministério público, ou a própria justiça da infância e da juventude poderá ser acionada. Sendo assim, outra forma assimilada em sala de aula,…