2 Abordagem Pedagógica Abordagem Construtivista

formação continuada. Arquitetado nos pressupostos teóricos e metodológicos da abordagem sociocultural construtivista, o estudo analisou a proposta curricular e a organização pedagógica de um curso semipresencial de graduação em pedagogia, em seus vários níveis. Neste artigo, foram focalizados os resultados co-construídos por meio das seguintes estratégias metodológicas: (1) consulta aos portfólios de 13 professoras cursistas; (2) entrevista semi-estruturada com essas 13 cursistas; e…

apresentada como exigência do Curso de Especialização em Língua Portuguesa com ênfase em Literatura Brasileira para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa, sob orientação da Professora Ms. Marilde Alves da Silva. MADALENA – CE 2011 2 FICHA CATALOGRÁFICA SOUSA, Francisco Lucínio Barbosa de. Investigações sobre a importância da aquisição da escrita para alunos no âmbito escolar e social. Madalena – CE. FALC – Faculdade da Aldeia de Carapicuíba. Orientação:…

As modalidades didáticas utilizadas para o ensino das disciplinas científicas estão sujeitas, a concepção de aprendizagem de Ciência adotada. A tendência de currículos tradicionalistas ainda prevalecem no Brasil. Entende-se que, seja qual for a abordagem adotada para as aulas de ciências, a importância do professor e a adoção de aulas práticas nesse processo é redobrada como foi constatado na pesquisa de campo. Palavras-chave: ensino de ciências; didática; aulas práticas.…

teoria construtivista e sócio-histórica abordaremos as funções do psicopedagogo em uma instituição escolar e os meios que o profissional se utiliza para adequar as teorias com a prática resultando em melhorias no campo educacional. A partir do enfoque sócio-construtivista entendemos que as interações, o meio social, cultural e familiar estarão influenciando o desenvolvimento cognoscitivo do aprendiz, além de pautar os trabalhos em uma perspectiva de construção e significação e…

corresponde à interpretação de eventos através das estruturas cognitivas e a acomodação diz respeito à modificação da estrutura cognitiva com a finalidade de compreender o meio. A teoria de Piaget aproxima-se de outras teorias de aprendizagem construtivistas (Vygotsky e Bruner) ao afirmar que o desenvolvimento cognitivo de um indivíduo consiste em seu constante esforço para adaptar-se ao meio em que vive em termos de assimilação e acomodação. 1 A PSICOLÓGIA COGNITIVA…

anos, várias discussões estão sendo feitas a respeito da formação continuada do professor. Vêm-se questionando a oferta, pelas universidades e instituições sobre cursos de curta duração, como meio efetivo para a melhoria da qualidade da prática pedagógica. Esses cursos apenas fornecem informações que algumas vezes, só alteram o discurso dos educadores e muito pouco vem contribuindo para uma mudança efetiva de sua prática. A partir de algumas leituras sobre formação continuada de…

dos geógrafos, dificuldades de se trabalhar com assuntos ligados à Cartografia, usando software tanto no ensino como na pesquisa. Partindo desta preocupação, apresentamos uma forma para o ensino da Cartografia ministrada se tornar mais interessante. 2- INTRODUÇÃO Desde os primórdios, a humanidade vem desenvolvendo técnicas utilizadas para apropriar-se da natureza e garantir sua sobrevivência. Neste início do século XXI, vem ocorrendo um aperfeiçoamento acelerado dessas técnicas,…

PRÁTICA PEDAGÓGICA1 Profa. Ana Maria Freire P. M. Almeida[2 O tema que iremos tratar, especialmente elaborado para os alunos da Licenciatura e futuros professores é o da aprendizagem, haja vista ser a aprendizagem, para mim, o fenômeno mais significativo para a prática pedagógica. Embora esse assunto conduza a uma ampla discussão, pois impõe o…

buscar junto de seus alunos identificar possíveis alternativas para a solução do problema. A interdisciplinaridade se fará presente na medida em que questões históricas, geográficas e biológicas estarão constantemente se chocando no momento das abordagens sobre a localidade, sobre a chegada do homem e de sua relação com a natureza, antes com pouca ou menor interferência no ecossistema, e hoje com uma interferência transformadora para o bem e para o mal. Uma segunda linha metodológica é…

metodologia de ensino, com resultados comprovados em muitas investigações. Contudo, nem sempre o recurso a TE se traduz por melhor aprendizagem pelo que, alguns autores, defendem a necessidade da sua reconceptualização à luz de uma perspectiva construtivista social da natureza da ciência e da aprendizagem (Hodson, 1996; Dolin, 2003). Assim, é pertinente repensar o seu papel na educação em ciências e procurar formas de concretizar em aprendizagem significativa as suas potencialidades. O…