A RELAÇÃO HISTÓRICA E A PERSPECTIVA NA EDUCAÇÃO FÍSICA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
COMPONENTE CURRICULAR: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES
SEMESTRE LETIVO: 2014.2
PROFESSOR: EDUARDO RIBEIRO DANTAS
ALUNO: EDIGAR ALVES DE ARAÚJO

A Relação Histórica e a Perspectiva na Educação Física

Hoje é muito discutida a importância da Educação Física nos dias atuais, do quanto é necessária a prática de exercícios para nossa saúde, pois desde a infância, já nos apresentam a Educação Física como disciplina escolar.
É neste período que somos disciplinados como um “ser”, orientados em uma formação do corpo e de valores morais, sem perceber aspectos históricos e influências que levaremos conosco ao longo da nossa vida, advinda de diferentes tempos históricos. Porém, venho destacar um aspecto importante da atualidade, que é a inclusão social, diferente de vários períodos históricos, como: na Tendência Higienista, que excluía alunos com qualquer tipo de doença ou até mesmo por estar com roupa suja; no período do militarismo, os mais fracos eram excluídos, pois só os jovens saudáveis poderiam servir o país na guerra; já na Tendência Esportivista onde ocorre a ditadura militar, o professor é visto como técnico, e há uma exclusão de forma generalizada de alunos sem habilidades esportivas.
A partir dos anos 80, a educação Física passa por vários debates importantes, gerando novos conceitos e avançando em seus diversos conteúdos, ampliando e compreendendo a cultura do corpo e a formação de cidadão. Nesse período, não é visto somente o corpo como centro de trabalho, mas, também o lado psíquico.
Após esse período, em meados dos anos 90, surge uma discussão mais ampla sobre a Educação Física Escolar, relacionada de maneira mais direta com a saúde, sem afastar as questões sociais: como a qualidade de vida e bem estar; nesse período, educadores defendem que hábitos