A educação física escolar e a questão do gênero no brasil e em portugal

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
Departamento de Educação Física e Motricidade Humana

Disciplina: Dimensões Sócio-Antropológicas da Educação Física

A educação física escolar e a questão do gênero no Brasil e em Portugal

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São Carlos - SP

SUMÁRIO

1. | A educação física escolar e a questão do gênero no Brasil e em Portugal..................................................................................................... | 1 | 2. | Raízes da Educação Física brasileira e portuguesa e a separação dos gêneros............................................................................................. | 3 | 3. | A Educação Física e a interação dos gêneros...................................... | 5 | 4. | As atividades lúdicas como estratégia de promoção da interação entre os gêneros à luz do modelo de polaridades................................ | 6 | 5. | Atividades lúdicas que privilegiam a interação entre os gêneros...... | 7 | 6. | Jogo criado pelo grupo........................................................................... | 8 | 7. | Referência bibliográfica.......................................................................... | 8 |

1. A educação física escolar e a questão do gênero no Brasil e em Portugal.
Partindo da compreensão descrita por Gonçalves Junior e Ramos (2005), de que “gênero é qualquer agrupamento de indivíduos ou objetos que tenham caracteres comuns: espécie, variedade, ordem, qualidade ou tipo e, por extensão, gênero de vida: conjunto de atividades habituais, a partir das quais o ser humano assegura sua existência, adaptando a natureza em seu proveito”, fica claro que, tanto o ser homem, quanto o ser mulher, é fruto de uma construção histórico-social que foi estabelecido em termos de papéis sociais para esses indivíduos, diferenciando-se do conceito biológico de sexo que explica a diferença entre masculino e feminino como algo estabelecido pela natureza.
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