Psicologia da Educação

INTRODUÇÃO
A escola de antigamente era totalmente diferente da escola de hoje, a educação caracterizava – se por sua verticalidade. O professor era visto como autoridade maior “superior” aos alunos, quando os pais eram os senhores dos filhos e sobre eles exerciam toda sua autoridade. Pais e professores eram fontes de certezas sobre os valores do mundo e sobre as verdades sociais.
Com a introdução da psicologia na educação a intenção é de que o educando aprenda mas em menos tempo, há também uma nova forma de ver o aluno, criança que não aprendia era considerada preguiçosa, burra e desmotivada pela a escola, hoje a criança passa por vários tratamentos para verificar o motivo de sua falta de aprendizagem.
Com o passar dos anos ocorreu uma distorção na forma de se educar, ainda estamos vivendo esses reflexos, principalmente na dificuldade dos pais em estabelecer limites nos filhos, a busca da liberdade modificou completamente o conceito de autoridade na relação pai-filho e professor-aluno.
1. PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: HOJE E AMANHÃ A história da educação revela que as primeiras iniciativas educacionais eram realizadas de maneira tutorial, em que mestre orientava pessoalmente um aluno. Quando alguns destes mestres criaram a sala de aula, onde davam aulas para várias pessoas de uma vez, esta nova modalidade recebeu críticas, já que representaria uma perda da qualidade Da mesma forma, há relatos de que o quadro-negro provocou revoltas de corporações de professores no início da idade moderna, as quais argumentavam que, uma vez que a informação estaria fixa no quadro, desvalorizaria a figura do mestre. Com a invenção da sala de aula e do quadro-negro, percebe-se que as novidades foram de tal forma incorporadas à cultura educacional que hoje parecem naturais, e não há uma clara divisão entre a suas abordagens e o que é a própria educação. Hoje Vivemos um momento de transição. Como visto, as tecnologias sempre apoiaram a educação, mas em nossa época, o seu