Zabala Avaliação Do Aprendizado

e seus respectivos conteúdos, sobre a atividade de professores e alunos, ambientes de aprendizagem, recursos humanos, físicos, financeiros, os tipos e modos de avaliação além do tempo para sua realização. 10-Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas, outras... 11-Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, indicadores, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, aceleração, acompanhamento individual,…

Avaliação nota 10 Existem diversos instrumentos para analisar o desempenho do aluno e fazer com que todos se integrem ao processo de aprendizagem. Escolha o seu Paola Gentile (pagentile@abril.com.br), Cristiana Andrade Especial  Avaliação e recuperação Você tem alunos pendurados neste final de ano? Alguns deles terão de ser reprovados e isso o angustia? Ou, ao contrário, muitos terão de ser aprovados, por causa dos ciclos, mesmo sem saber tudo o que deveriam - e isso também o incomoda?

Ações socioeducativas mediantes projetos 23 1.7 Concepção Metodológica 25 1.8 Métodos Globalizados 29 1.9 Educação Profissional 30 1.10 Perfil Profissional 32 1.11 Formação continuada dos atores sociais do sistema socioeducativo 34 1.12 Avaliação da Proposta 36 2. CONSIDERAÇÕES FINAIS 37 3. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: 38 APRESENTAÇÃO O Estatuto da Criança e do Adolescente–ECA, instituído pela Lei 8.069, de 13/07/1990, contrapõe-se historicamente a um passado de controle…

e seus respectivos conteúdos, sobre a atividade de professores e alunos, ambientes de aprendizagem, recursos humanos, físicos, financeiros, os tipos e modos de avaliação além do tempo para sua realização. 10-Atividades propostas: para envolvimento da comunidade, culturais, cívicas, outras... 11-Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, indicadores, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, aceleração, acompanhamento individual,…

ao instituir as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, que organizam as áreas de conhecimento e orientam a educação para a promoção de valores como a sensibilidade e a solidariedade, atributos da cidadania, apontam de que forma o aprendizado de Ciências e de Matemática, já iniciado no Ensino Fundamental, deve encontrar complementação e aprofundamento no Ensino Médio. Vigotski (1997) defende que é nesse período que se constitui a capacidade do pensamento conceitual, isto,…

considerando a diversidade cultural e as questões relativas ao gênero de forma que contemple a participação de todos? Desse modo, elaboramos o seguinte objetivo a ser alcançado no decorrer das regências: Oportunizar aos alunos a vivência e o aprendizado dos conteúdos dança, basquetebol e voleibol. Os conteúdos abordados em nossas aulas foram selecionados atendendo às exigências da Proposta Curricular do Estado do Tocantins. No decorrer das regências trabalhamos as Danças Folclóricas…

discussões sobre a questão da evasão escolar, Menezes afirma que “ muitos alunos que iniciam sua vida escolar não chegarão a concluir a educação básica. Esse problema é complexo e se relaciona com outros importantes temas da pedagogia, como formas de avaliação, reprovação escolar, curriculum e disciplinas escolares” (MENEZES, 2010, p 84), considerando os altos índices de evasão, houve a motivação a pesquisar as causas que levam a tal problema, sentindo a necessidade de saber o que a…

necessário propor atividades periódicas que permitam que o aluno aprenda a pensar, desenvolvendo e ampliando, assim, as suas próprias habilidades, ligando conteúdos escolares ao seu dia-a-dia, tentando notar semelhanças que possam lhe auxiliar no aprendizado. Este projeto foi feito com o intuito de proporcionar uma maneira alternativa de apresentar o conteúdo a seus alunos, quem já entrou em uma sala de aula como professor sabe bem como é difícil obter a atenção dos alunos. Todos…

a presente monografia tem por objetivo demonstrar o verdadeiro sentido de se trabalhar arte no ensino fundamental e sua importância para a construção de uma sociedade sadia, analisando o ensino de artes na escola e sua real importância para o aprendizado dos alunos de modo geral; verificando os principais focos do ensino de arte demonstrando a importância do estudo de arte no refletindo e sugerindo as melhores formas de se trabalhar o conteúdo nas escolas de uma forma criativa e…

processos. “Por trás de qualquer proposta metodológica se esconde uma concepção do valor que se atribui ao ensino, assim como certas idéias mais ou menos formalizadas e explícitas em relação aos processos de ensinar e aprender.” (ZABALA, 1998, pag.27) As concepções de escola têm se multiplicado, até mesmo, talvez, porque as circunstâncias sociais, as mesmas que cobram posicionamentos da escola, também, têm se multiplicado. Cada maneira de ver a…