Zabala Avaliação Do Aprendizado

professores desenvolvem temas que esta de acordo com a faixa etária de conhecimentos dos mesmos. O diálogo e a troca de experiência são de extrema importância, pois só assim podemos obter resultados produtivos e positivos no que diz respeito ao aprendizado no ensino. As metodologias utilizadas a serem desenvolvidas pelos alunos e professores de acordo com os projetos setoriais são através de pesquisas: entrevistas, jogos pedagógicos, músicas, excursões educativas, dobraduras, filmes,…

ESTADUAL VALE DO ACARAÚ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANA LÚCIA DA SILVA BRITO PAULO HÉLIO TAVARES GOMES JÚNIOR TISSIANE DA GAMA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental PORTEL 2011 ANA LÚCIA DA SILVA BRITO PAULO HÉLIO TAVARES GOMES JÚNIOR TISSIANE DA GAMA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental Trabalho de Conclusão de…

magistério estadual. A periodicidade dos concursos a cada quatro anos – com ritmo mais acelerado nos próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria ÍNDICE 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione,1997. 2. ASSMANN, Hugo. Metáforas novas para reencantar a educação - epistemologia e didática. Piracicaba: Unimep, 2001. 3. COLL, César e outros. O…

desempenho escolar. 22. BENEFÍCIOS PARA OS ALUNOS: Aumento da freqüência; Aumento da autoconfiança; Atitudes mais positivas com relação ao aprendizado; 23. BENEFÍCIOS PARA OS ALUNOS: - Ganhos acadêmicos iguais a ou superiores àqueles produzidos por outros modelos, com os alunos envolvidos em projetos assumindo mais responsabilidade sobre seu próprio aprendizado em comparação com atividades tradicionais em sala de aula; 24. BENEFÍCIOS PARA OS ALUNOS: - Oportunidades para desenvolver…

Pedagogia de Projetos, que é uma Metodologia de Ensino que busca criar um ambiente mais dinâmico, participativo e interativo na sala de aula, provocando o envolvimento de todos os atores da educação, num saudável intercâmbio de descobertas, onde o aprendizado é construído em conjunto. Iintencionalidade, flexibilidade, originalidade e interdisciplinaridade são as principais características desta metodologia, necessitando, para isto, de uma mudança de paradigma em relação a conceitos…

metodologia de trabalho). É preciso também especificar instrumentos de avaliação para acompanhamento e controle da atividade desde o início, Pereira (2006). Por ser dinâmico o planejamento não se resume ao plano de curso e aos planos de aula, metodicamente executados e jamais alterados. Na verdade ele se realiza por ajustamentos sucessivos, sofrendo influências o tempo todo da realidade à qual está sendo aplicado. Por isso a avaliação está presente o tempo todo, inclusive durante a…

meios, sem autorização prévia, por escrito, da FTC EaD - Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância. www.ftc.br/ead 2 Sumário RECURSOS DIDÁTICOS, OS MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM INSTRUMENTOS AVALIATIVOS: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA CONDICIONANTES QUE AUXILIAM O PROCESSO DE ENSINO/ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ APRENDIZAGEM FATORES PESSOAIS E CONTEXTUAIS Relação Professor/Aluno 38

FACULDADE FLATED LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LILIANA RIBEIRO DA SILVA MARIA DO SOCORRO MAGALHÃES HAIDAR A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA UNIDADE ESCOLAR DOMINGOS ALVES DA COSTA DEMERVAL LOBÃO – PI 2013 LILIANA RIBEIRO DA SILVA MARIA DO SOCORRO MAGALHÃES HAIDAR A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA UNIDADE ESCOLAR DOMINGOS ALVES DA COSTA Monografia apresentada à coordenação do curso de Pedagogia da…

Fazer um esboço mental do encadeamento que se pretende dar às idéias. 3 – Elaborar o rascunho, evitando desviar-se do ponto de vista assumido. 4 – Direcionar o texto para a conclusão desejada. 5 – Ler o texto, atentamente, submetendo-o a uma avaliação crítica. 6 – Passá-lo a limpo, observando as regras gramaticais. III- LEMBRETES: • Apresentar letra legível e distinguir as Maiúsculas das minúsculas. • Evitar exceder o número de linhas pautadas ou pedidas como limites

Data____/____/_____ Nota_______________ ___________________________________________________ Professor Orientador:Profª Mestre Maria Cândida Delgado Reis COMISSÃO DE AVALIAÇÃO: ________________________ ________________________ ___________________________