Zabala Antoni Enfoque Globalizador E Pensamento Complexo Uma

necessariamente, aquisição de conhecimento. Neste sentido o papel da escola e do professor permanece sendo de fundamental importância no auxílio ao processamento e transformação da informação em conhecimento. Para desenvolver pensamento crítico e capacidade de análise das mais variadas situações é fundamental, ainda, criar situações de aprendizagem e desenvolver objetos de aprendizagem que possibilitem aos estudantes exercitar processos de seleção,…

idade surgem as primeiras operações lógicas, bem como se torna possível a reversibilidade, a criança já compreende o mundo que a rodeia e aos 10 anos a criança atinge o auge da inteligência e é capaz de resolver simples operações, até problemas mais complexos. Ao contrário de Piaget (2002) e Rodrigues (1997), Gallahue & Ozmun (2003) dão outra definição ao período que vai dos 6 aos 10 anos de idade, como “infância intermediária / avançada”, e destacam que a idade cronológica é o meio…

e de correspondência entre eles e conjuntos. No entanto, contar de memória é diferente de contar com significado, o que exige uma estrutura lógico-matemática construída pela criança. A criança não constrói o número fora do contexto geral do pensamento do seu cotidiano. Para Piaget, os conceitos lógicos precedem os numéricos. O conceito de número baseia-se na formação e sistematização da mente em duas operações: classificação e seriação. A simples observação de classificações ou…

sem nunca me desamparar. À Maria Eduarda, minha neta, que entrou em minha vida como um Raio de Sol, deixando tudo mais alegre e brilhante ao meu redor. Aos meus pais e irmãos, que mesmo distantes, caminharam ao meu lado, estando sempre em meus pensamentos e em meu coração. Aos amigos: José Hugo Gonçalves, Irenilde Vieira dos Santos, Janilton Rocha, Sângela Macedo e Tarciana Flávia Pereira Botelho, que sempre ligados a mim, pelos sublimes laços do amor, estiveram ao meu lado nessa…

escola, a seleção de conteúdos e a maneira de organizá-los foi o resultado de atribuir uma função determinada ao ensino, papel que na atualidade não tem correspondência com as necessidades formativas em uma sociedade que se pretende democrática”. (ZABALA, 2002: 43) Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a retrospectiva histórica da Didática e sua contribuição na formação do educador. Ele tece algumas considerações de sua evolução desde o século XVII com…

Olympio, 1985. 3.5.4 Referência de Livros do mesmo autor Ex.: LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ática, 1998. Ex.: ______. Cibercultura. Rio de Janeiro: Ática, 1998. 3.5.5 Referência de Livros do mesmo autor e mesmo ano de publicação Ex.: LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ática, 1998a. Ex.: ______. Cibercultura. Rio de Janeiro: Ática,…

Desenvolver nas crianças e adolescentes competências e responsabilidades, a partir da leitura, compreensão e resolução de problemas de seu torno social, e capacitá-lo para a participação produtiva na sociedade. Conforme afirma Antonio Zabala: “[...] seja no âmbito social, interpessoal ou profissional, as competências que se pretende desenvolver na pessoa abrangem o conhecimento e a atuação na complexidade. Intervir na sociedade, participar da sua gestão

L. S. A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO E DA LINGUAGEM ............................................................................................................ 183 WEISZ, Telma O DIÁLOGO ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM ................................................................................................................. 195 ZABALA, Antoni ENFOQUE GLOBALIZADOR E PENSAMENTO COMPLEXO: UMA PROPOSTA PARA O CURRÍCULO ESCOLAR ..................... 197 ZABALA, Antoni A PRÁTICA EDUCATIVA -

ensinar, do latim, insignare, significa marcar com um sinal, que deveria ser de vida, de busca e de despertar para o conhecimento. Na realidade da sala de aula, pode ocorrer a compreensão ou não do conteúdo pretendido, a adesão ou não a formas de pensamento mais evoluídas, a mobilização ou não para outras ações de estudo e de aprendizagem. Como outros verbos de ação, ensinar contém - em si - duas dimensões: uma utilização intencional e uma de resultado, ou seja, a intenção de ensinar e…

histórico. Resumo: Este livro apresenta uma síntese das idéias de Vygotsky, enfatizando especialmente a importância dada à cultura e a Linguagem na constituição do ser humano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Palavras-chave: PSICOLOGIA DA EDUCACAO; PERSONALIDADES; APRENDIZAGEM. Para Vygotsky, a aprendizagem sempre inclui relações entre pessoas. Ele defende a…