Yves De La Taille

da Educação e da Pós-Graduação em Educação, tendo atuado por 32 anos também no Departamento de Teologia e Ciências da Religião. Cortella também escreveu diversos livros, entre eles: “A Escola e o Conhecimento”, “Nos Labirintos da Moral”, com Yves de La Taille, “Não Espere Pelo Epitáfio: Provocações Filosóficas”, “Não Nascemos Prontos!” e “O que a Vida me Ensinou - Viver em Paz para morrer em Paz”. Este artigo apresenta de influência e poder de manipulação da mídia na vida das crianças e…

História da educação: a escola no Brasil. São Paulo: FTD, 1994. LA TAILLE,Yves, OLIVEIRA, Marta K., DANTAS, Heloisa. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em educação. São Paulo: Summus, 1992. LURIA, Alexander R., LEONTIEV, Alexis N., VYGOTSKY, Lev S. Psicologia e Pedagogia. São Paulo: Moraes, 1991. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky. aprendizado e desenvolvimento, um processo histórico. São Paulo: Scipione, 1993. RIVIERE, Angel. La psicologia de Vygotsky. Madri: Visor,…

Ficha de Leitura do Texto: Indisciplina / Disciplina - Ética, Moral e Ação do Professor Autor: La Taille, Yves de; Justo, Jose Sterza; Silva, Nelson Pedro Editora: Mediacao Aluno: Mateus Gozzi Caxias do Sul, Maio de 2013 "[...] definimos "valor" como caráter afetivo do objeto, um conjunto de sentimentos projetados sobre o objeto"(p.6) "[...]um objeto pode ser físico, mas também pessoas e idéias"(p.6) "[...] objetivos da escola [...] transmitir conhecimento [...] formar…

Rio de Janeiro:Paz e Terra, 2013. GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a Teoria na Prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o Novo Ritmo da Informação. 8ª ed. Campinas, SP:Papirus, 2012. LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: TeoriasPsicogenéticas em Discussão. 24ª ed. São Paulo: Summus, 1992. LEFRANÇOIS, Guy R. Teorias da Aprendizagem 5ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2009.…

feitos para aplicação em sala de aula - por isso, é um equívoco falar em "método construtivista de ensino" -, suas teorias inspiraram as obras sobre Educação popular de Paulo Freire (1921-1997), sobre Matemática de Constance Kamii, sobre ética de Yves de la Taille e sobre a psicogênese da língua escrita de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky. Nas últimas três décadas, elas também têm influenciado investigações nas chamadas didáticas específicas de cada disciplina. Pela concepção…

(construir conhecimento comutativamente); comunicação ( formalizar e transmitir); documentação ( o chamado livro da vida); afetividade (com um vínculo entre as pessoas e delas com o conhecimento. Referências bibliográficas: DANTAS, Heloysa, LA TAILLE, Yves, OLIVEIRA, Marta Kohl. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. GALVÃO, Izabel. Henri Wallon, uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.…

PIAGET, Jean. Teoria da aprendizagem na obra de Jean Piaget. São Paulo: UNESP.2009. A construção do conhecimento. Disponível no site <http://www.cerebromente.org.br/n08/mente/construtivismo/construtivismo.htm >. Acesso em 20 de maio de 2015. TAILLE, Yves de La, e outros. Piaget, Vigotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus editorial, 1992.

construção da solidariedade e a educação do sentimento na escola: uma proposta de trabalho com as virtudes numa visão construtivista. Campinas: Mercado de Letras, 2003. TAILLE, Yves de La; SILVA, Nelson Pedro; JUSTO, José. S. Indisciplina, Disciplina: Ética, moral e ação do professor. Porto Alegre: Editora Mediação, 2006. TAILLE, Yves de La. A dimensão ética de Jean Piaget: Disponível em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.pht. Acesso em: 04 mar. 2011. TOGNETTA, L. R. P;…

(USP), professores dizem que crianças não devem ter celular, pois não há necessidade “O celular coloca a criança numa imitação do mundo adulto muito cedo e alimenta a febre de um pequeno consumista”, adverte Yves de La Taille, professor do Departamento de Psicologia Escolar da USP. Segundo La Taille, o aparelho prejudica o aprendizado e a socialização face a face, a criança precisa de relações presenciais. Pesquisa realizada em Flandres, na Bélgica, com 1.656 estudantes entre…

com pelo menos 15 minutos de antecedência, deixando organizados todos os objetos a serem utilizados uma vez que os testes não poderão ser interrompidos em função disso. No início será feito um rapport com as crianças com o objetivo de acolhê-las e mostrá-las o ambiente que farão os testes, bem como a importância dessa atividade para os aplicadores. Será feito um revezamento entre as crianças durante a aplicação dos testes para que elas possam ser avaliadas em provas diferentes e no…