Winnicott E O Brincar

PROFESSOR: AURELIANO RESUMO LAERSON SOARES DOS SANTOS TERESINA-PI MARÇO DE 2015 O LÚDICO NA EDUÇÃO INFANTIL: BRINCAR JOGAR UMA FORMA DE EDUCAR O artigo como próprio titulo aborda uma forma de mostrar o que é o lúdico e que esse lúdico além de muito importante na vida do desenvolvimento humano pode ser usado como uma forma de educar. O brincar sempre esteve presente na infância das pessoas desde os primórdios por meio de brincadeiras que a criança se…

Municipal de Educação infantil Prof. Zenir Carvalho TEMA: Brincando e Aprendendo PUBLICO ALVO: Educação Infantil - PRÉ I – C DURAÇÃO: 24 horas “É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou o adulto fruem sua liberdade de criação.” (Winnicott) APRESENTAÇÃO O presente projeto visa analisar a importância do brincar e do aprender no desenvolvimento e da aprendizagem na educação infantil. O Projeto será desenvolvido na Escola Municipal de Educação Infantil Prof.…

utilizar as brincadeiras e os jogos para ajudar no desenvolvimento da aprendizagem, estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos , entre outros aspectos. Brincar constitui-se em um direito que toda criança deve ter, seja na escola, em casa, ou na rua. Palavras-chave: Brincar, brinquedo, jogos. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo compreender o uso dos jogos, brinquedos e brincadeiras, na educação das crianças, e fazer uma…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 03 A 05 ANOS DE IDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão do Curso aprovado com média final _____, como requisito parcial à obtenção do título de psicólogo no Curso de Graduação em Psicologia do Centro Universitário Luterano de Manaus, pela comissão formada pelos professores: Presidente: Profa ESp. Rosa Eulália Vital da Silva Profª. Prof°. MSc. Manaus, Novembro de 2003 SUMÁRIO…

de transformação que transpassa por toda a família. A construção de vínculos sociais, afetos e interação com o meio faz parte destas descobertas e experiências, onde se torna possível para a criança, construir e reinventar seu mundo e sua forma de brincar e interagir com o social. É importante pensar, que a construção do vínculo social inicia muito antes do contato propriamente dito da criança com este meio. É no seio da família que este pequeno indivíduo vai vivenciar as primeiras…

193). Temos consciência de que toda criança tem o direito de brincar assim como esta no documento abaixo: “... A criança deve desfrutar plenamente de jogos e brincadeiras os quais deverão estar dirigidos para educação; a sociedade e as autoridades públicas se esforçarão para promover o exercício deste direito”. (Declaração Universal dos Direitos das Crianças, 1959). Sabemos que, para a criança brincar na escola é diferente de brincar em casa, pois a escola promove um convívio e uma…

O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO Pará de Minas 2012 FACULDADE DE PARÀ DE MINAS Curso de Pedagogia Danielle Teixeira Denise Cristina Fabiana Teodoro Izabela Cândida Sônia Ricardo Sulamita Soares O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO Pará de Minas 2012 Resumo Buscamos através deste trabalho mostrar o histórico sobre o brincar, com as

Síndrome Borderline, em graus variados, sofrendo também eles de uma falha parental ( ambiental ) tanto como seus próprios filhos. Eles percebem seus filhos como se fossem seus pais, amigos ou como objetos transicionais ( no sentido do pensamento de D. Winnicott e como desenvolvem P. Giovacchini [ 1989 ] e L. Lobel [ Davis& Raffe ] ). J. Masterson observou que: “ ... os pais são freqüentemente homens passivos e inadequados, dependentes de suas mulheres, mas mantendo com elas uma…

base para trabalhos com crianças. Mais abaixo trataremos das divergências teóricas entre ambas. Em 1935 Klein publica “Uma contribuição à psicogênese dos estados maníaco-depressivos” que apresentava o conceito de “posição depressiva”. Mesmo D. Winnicott, um dos seus mais magistrais contestadores, admirou essa descoberta, classificando-a como a mais importante depois da descoberta do inconsciente. Ainda que Klein, até mesmo por questões políticas, insistisse em se considerar “freudiana”,…

compor um diagnóstico preciso e eficaz. O fundamental é que, ao final dessa entrevista, os pais e o paciente saiam mais confiantes e tranquilos, sem perder de vista a necessidade de continuidade do diagnóstico. No primeiro contato com crianças, Winnicott (1975) nos mostra que o essencial é o uso da brincadeira, do jogo, para criar uma relação amigável, um “espaço de confiança”. Criada a relação de confiança, com mais facilidade pode a criança se engajar e assim colaborar nos…