Visão Do Homem No Sociointeracionismo

ideias dominantes. O tempo de desenvolvimento da sexualidade é longo e complexo até que se chegue a sexualidade adulta, quando as funções de reprodução e do prazer podem estar juntas, assim no homem como na mulher. Essa tese contrariava as ideias predominantes de que o sexo estava ligado, exclusivamente, à reprodução. No processo de desenvolvimento psicossexual, a criança, nos primeiros dias de vida, tem a função ligada à…

certamente que em muitos escritos de Montaigne e de Pascal a ideia da autoanálise já era usada para explicar problemas subjetivos usando a lógica vigente, transformando os problemas do ser e de seu inconsciente em desafios universais, com os quais todos os homens se deparam. Podemos afirmar que sua teoria da sexualidade nos explica porque realmente as crianças têm seu desenvolvimento dividido em fases, sendo que o período determinado por ele para cada fase atualmente não pode ser…

analisá-lo sermos capazes de verificar o que precisa ser revisto e readaptado em função de condições existenciais distintas daquelas em que a teoria foi produzida. Além disso, fazem-se ainda necessários termos clareza dos pressupostos que norteiam a nossa visão de criança e adolescente constituída ao longo de nossa trajetória pessoal, como pessoas e sujeitos históricos. Conhecer esses pressupostos, a princípio, é tornar-se capaz de redimensioná-los para maior adequação à realidade…

componentes da cultura. Isto só ocorre, segundo ele, pela progressiva participação da criança (o homem) na trama da complexa rede de relações sociais em que, desde o nascimento, está sendo envolvida. É como integrante dessa rede, matéria de que é feito o tecido social da sociedade, que a criança (o homem) incorpora, através do outro, as significações culturais as quais o tornam um ser humano à semelhança dos outros homens. É possível afirmar então que se o desenvolvimento é para Vygotsky…

atuação competente, propor atividades à seus alunos, assumindo a responsabilidade de orientador `a construção de todo o aprendizagem do discente, não de maneira autoritária , mais sim mediadora entre o questionamento e o saber. A psicologia tanto na visão de Rogers, como na de Ausubel, se faz importantíssima para a pedagogia, pois o contexto afetivo contribui assim para a motivação e interesse na aprendizagem. A expectativa do aluno em determinado conteúdo, bem como a expectativa que…

de histórico-social ou histórico-crítica, afirma que é determinante para o desenvolvimento e aquisição de conhecimentos dos indivíduos a relação deles com outras pessoas destacando principalmente a função da linguagem. Vygotsky defende que o homem se faz homem na interação com seus semelhantes, sendo o seu EU formado a partir das relações que estabelece com as outras pessoas. Interação é a palavra-chave. “As interações da criança com as pessoas de seu ambiente desenvolvem-lhe, pois, a…

ALUNOS: Alcimar Rocha Procópio Daiane Marques Cardoso Pereira Introdução Estudar sobre a visão de grandes autores no campo da psicologia como, Henri Wallon, Jean Piaget e Vygotsky, devem-se principalmente pela necessidade de garantir um ensino de melhor qualidade e compreensão, de forma que o aluno aprenda de fato o assunto exposto, refletindo

histórico-social ou histórico-crítica, afirma ser determinate para o desenvolvimento e a aquisição de conhecimentos dos indivíduos na relação deles com as pessoas, sempre destacando a função da linguagem nesse contexto. Vygotski também defende que o homem se faz na interação com seus semelhantes, sendo o seu EU partir das relações com outras pessoas. Para ele a interação é de extrema importância e isso nos leva a refletir sobre o desenvolvimento da linguagem entre crianças e outras…

sócio-culturais são alfabetizadas plenamente no tempo escolar? Qual influencia a sociedade exerce no processo de alfabetização? O propósito deste trabalho é trazer a tona estas questões que permeiam as salas de alfabetização e com isso extraviar a visão de que apenas a escola é responsável por alfabetizar. Para tanto procurou-se refletir através de embasamentos teóricos a complexidade da influencia recebida por uma criança, através de seu meio social. 1. Conceito e experiências…

perspectiva, o homem é visto como um ser que, a partir da sustentação biológica que os constitui como seres humanos, têm nas relações sociais de que tomam parte ao longo do tempo a possibilidade de se construir juntamente com outros homens, na medida em que constrói as formas de satisfação de suas necessidades numa relação dialética. Bock (1997) acrescenta que, para os psicólogos que adotam uma postura sócio histórica, o fenômeno psicológico é também construído a partir das relações do…