CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA NAS DIVERSAS ÁREAS DAS CORRENTES: BEHAVIORISMO, GESTAL E PSICANÁLISE

Rosimeire da Silva Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0818) – Prática do Módulo I 12/06/2013 RESUMO Este artigo trás as questões sobre o estudo do comportamento na visão da corrente do Behaviorismo. No decorrer deste trabalho, venho com a definição clara e precisa de utilização de procedimentos objetivos de estudo. Trago a fala do texto de Watson, onde ele coloca uma perspectiva funcionalista para a psicologia comportamental, como objetivo observável, mensurável, cujos experimentos poderiam ser reproduzidos em diferentes condições e sujeitos. Postulando o comportamento como objetivo da Psicologia, dava a esta ciência a consistência que os psicólogos da época vinham buscando. Essas características foram importantes para que a Psicologia alcançasse o status de ciência, rompendo definitivamente com a tradição filosófica. Isto é, o comportamento deveria ser estudado como função de certas variáveis do meio. Ele buscava a constituição de uma psicologia sem alma e sem mente, livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos, e que tivesse a capacidade de prever e controlar. Apesar de colocar o “Comportamento” como objetivo da Psicologia, O Behaviorismo foi, desde Watson, modificando o sentido desse termo. Hoje, não se entende comportamento como uma. Veremos diversos estudos do Comportamentalismo, Teoria comportamental, Analise Experimental do Comportamento e Analise do Comportamento.

PEREIRA FARIA BEHAVIORISMO DE BURRHUS F. SKINNER E JOHN B. WATSON Vitória 2014 BEHAVIORISMO DE BURRHUS F. SKINNER E JOHN B. WATSON Priscila Nascimento Pereira Faria RESUMO No pensamento behaviorista entende-se que pela observação e experimentação sistemática e cuidadosa, é possível desenvolver um conjunto de princípios que podem explicar o comportamento humano. O objeto da Psicologia que até então tinha sido a alma, ou a consciência, a partir do behaviorismo passa a ser…

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA LETÍCIA DE SOUZA DESENVOLVIMENTO PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA TUBARÃO 2013 SUMÁRIO 1.Introdução............................................................................................ 3 2.Compreensão teórica........................................................................... 4 2.1 Behaviorismo..................................................................................... 4 2.1.2 Darwinismo, Jhon B. Watson e Ivan…

SOCIO CULTURAL B Autor principal JHON B. WATSON JEAN PIAGET LEV SEMENOVICH VIGOTSKI C Foco principal do estudo COMPORTAMENTO ,CNTRUÇO DO CONHECIMENTO DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO EM TODOS OS SEUS ASPECTOS:FISICO-MOTOR,INTELECTUAL,AFETIVO-EMOCIONAL E SOCIAL. INTERAÇÃO NAS RELAÇÕES SOCIAIS COMO CONSTITUTIVAS DAS FUNÇÕES PSICOLOGICAS DO HOMEM.DESENVOLVIMENTO DO INDIVIDUO COMO RESULTADO DE UM PROCESSO SOCIO-HISTORICO. D Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o…

| | | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES | | | | | |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | | |Comportamentalismo |Teoria do Desenvolvimento…

___________________________________________ 8 4.1 Conceito Behaviorismo social_____________________________________9 5.0 Behaviorismo e sua aplicação atual _______________________________ 11 6.0 Quem é o homem para o Behaviorismo_____________________________ 13 7.0 Conclusão_____________________________________________________ 14 8.0 Referencias Bibliográficas _______________________________________ 16 1.0 Introdução O termo Behaviorismo iniciou em 1913 por Jhon B. Watson,…

São também consenso entre vários autores como (Best, 1992; Eysenck & Keane, 2007):A mente é formada por processos cognitivos interrelacionados; (2) o principal responsável pela vida mental é organização do conhecimento; (3) processos cognitivos que sustentam eventos mentais devem ocorrer dentro de uma ordem específica, pelo menos em algumas situações; (4) já que eventos mentais são abstratos serão mais facilmente compreendidos utilizando uma análise abstrata e, apesar de depender de…

Filosofia da Educação ................................................................. 4 5 formas de Perceber, Analisar e ver o mundo .............................................................6 Arte de Filosofar .......................................................................................................... 8 2ª Etapa-TABELA de Ciências auxiliares......................................................................9 A Educação Brasileira: Matriz Positiva…

Como posso obter um conhecimento seguro e verdadeiro sobre as coisas do mundo? Kant chamou de “revolução copernicana” sua resposta ao problema do conhecimento. O astrônomo Nicolau Copérnico (1473­1543) formulou a teoria heliocêntrica ­ a teoria de que os planetas giravam em torno do sol ­ para substituir o modelo antigo, de Aristóteles e Ptolomeu, em que a Terra ocupava o centro do universo, o que era mais coerente com os dogmas da igreja…

que a precedeu. Os seres humanos são complexos e são poucos os princípios que explicam seus comportamentos. Neste trabalho tentamos clarear as informações contidas e destacar pontos importantes nos textos “O behaviorismo radical e a psicologia como ciência”, de Tereza Maria de Azevedo Pires Serio, “A Psicologia da Gestalt e a Ciência Empírica Contemporânea”, de Arno Engelmann e “A historiografia sobre o movimento psicanalítico no Brasil”, de Carmen Lucia Montechi Valladares de…