Vigotski Aprender A Aprender

nesse contexto que a Psicologia dá uma de suas maiores contribuições para a manutenção desse processo de impedimento de acesso das crianças pobres aos bens culturais: o pressuposto de que nem todas as crianças reuniriam as condições necessárias para aprender os conteúdos escolares. Em síntese, a escola é para todos, mas nem todos podem aproveitar essa oportunidade em decorrência de problemas individuais. Diante da pergunta “porque os alunos continuam na escola, mas não aprendem” a…

dificuldades de aprendizagem, melhorando o seu relacionamento com o outro e com o mundo para tanto, é necessário que os professores estejam cientes de que, a brincadeira é necessária e traz enormes contribuições para o desenvolvimento da habilidade do aprender e do pensar. Como atividade lúdica o objetivo do jogo é proporcionar a criança que está jogando, conhecimentos de maneira: gratificante, espontânea e criativa não deixando de ser significativa independente de quem o joga. Ao…

existe uma relação de educador e educando nos moldes do sujeito e objeto, pois quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Mas o que o professor de física aprende ao ensinar, por exemplo, o conceito de corrente elétrica? Ao aprender ciências, é muito mais importante se apropriar dos modelos físicos e da forma de pensamento científico, do que aprender as informações que são os produtos finais do processo científico.. No ensino de eletricidade, por exemplo, é…

APRENDIZAGEM Aprender é um processo que se dá no decorrer da vida, permitindo-nos adquirir algo novo em qualquer idade. O ser humano nasce potencialmente inclinado a aprender, necessitando de estímulos externos e internos (motivação, necessidade) para o aprendizado. Há aprendizados que podem ser considerados natos, como o ato de aprender a falar, a andar, necessitando que ele passe pelo processo de maturação física, psicológica e social. Na maioria dos casos a aprendizagem se dá no…

cresce um pouco É coisa de louco o que fazem com a gente: Tem hora pra levantar, hora pra se deitar, Pra visitar parente. Quando se aprende a falar, se começa a estudar, Isso não acaba nunca. E só vai saber ler, só vai saber escrever Quem aprender o bê-á-bá. E além do abecedário, um grande dicionário Vamos todos precisar: Com A escrevo amor, com B bola de cor, Com C eu tenho corpo, cara e coração. Com D ao meu dispor escrevo dado e dor, Com E eu sinto emoção! Com F falo flor, com G

A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM A aprendizagem como objeto de estudo Usamos o termo aprender sem dificuldades, pois sabemos que, se somos capazes de fazer algo que antes não fazíamos, é porque aprendemos, porém, há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos. Aprender é um processo que se dá no decorrer da vida, permitindo-nos adquirir algo novo em qualquer idade. Teorias da…

O ensino bilíngüe de português-inglês na educação infantil (04 a 06 anos) em uma abordagem sócio-interacionista, segundo L. S. Vigotski Cristina Pereira Furtado1 Resumo: Este artigo tem por objetivo abordar a questão da inserção da língua inglesa numa perspectiva bilíngüe na educação infantil, para crianças em idade pré-escolar, de 4 a 6 anos. Aborda, também, questões como a importância da língua inglesa no mundo atual, que é global, bem como aponta os benefícios que tal aprendizado pode trazer

Introdução A seguir, apresenta-se a contribuição de alguns teóricos da psicologia para a área da educação tais como: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev. S. Vigotski. Suas teorias foram construídas a partir de observações, pesquisas com indivíduos de diferentes faixa etária, culturas, estudos de casos clínicos, acompanhamento de indivíduos desde o nascimento até a fase adulta. São importantes para que se compreenda o desenvolvimento humano e responda como e porque o…

aprendizagem; o pedagógico, porque se serve da fundamentação teórica existente e das experiências da prática docente; e o epistemológico porque busca o conhecimento científico que trata o jogo como fator de desenvolvimento (NEGRINE, 2001: 42). Segundo Vigotski, a aprendizagem acontece a partir do contato com as informações, habilidades e valores presentes no ambiente em que se vive, isto é, ele enfatiza os processos sócio-históricos. A aprendizagem é adquirida na troca de experiências…

defendia que o ser humano resolvia problemas defrontados; que o aluno tem potencial para aprender ;que a escolha do material tem importância para o ensino e aprendizagem ,que um aluno escolhe ter sua própria experiência e se encaminha por ela; a sensibilização, a afetividade e a motivação é a base para aprender. Rogers, sua teoria que o professor realize um ambiente fácil e de confiança para os alunos aprender, demonstrando assim os aspectos emocionais e cognitivos dele. Ele…