Criança infancia

COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM - 2º SEMESTRE DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O grupo de alunos construirá um quadro comparativo de referências entre diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática. O quadro comparativo deverá conter os seguintes itens: a) Nome da corrente/teoria. b) Autor principal da corrente/fundador. c) Foco principal de estudo da corrente/teoria. d) Concepção da corrente/teoria, quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano. e) Fonte do conhecimento para o homem, na visão da teoria. f) Visão de homem para a corrente/teoria. g) Influência/efeitos/aplicação da teoria na educação. h) Papel do professor/educação no desenvolvimento humano, na concepção da corrente/teoria. i) Principais críticas formuladas à corrente/teoria. O cumprimento do desafio possibilitará que os alunos construam um referencial teórico que contribua para uma escolha fundamentada da concepção pedagógica, que embasará o trabalho dos futuros docentes. ETAPA Nº1 Aula-tema: Psicologia e Psicologia da Educação: campo de estudo e fundamentos científicos Essa atividade é importante para que você conheça um dos campos da Psicologia - o Desenvolvimento Humano -, fundamentando teoricamente as demais atividades. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos a seguir. PASSOS Passo 1 - Definição da equipe de trabalho - Escolha o…

essencialmente de pesquisa bibliográfica, na qual se seguiu de perto o pensamento de autores, cuja contribuição teórica julgou-se mais pertinente ao conjunto de questões que se pretendeu abordar. Analisaremos as concepções de dois grandes clássicos da psicologia da educação Piaget e Vigotsk, para podermos entender melhor como as pessoas se desenvolvem e aprendem. Na teoria interacionista e construtivista de Jean Piaget, veremos que o desenvolvimento moral e intelectual do individuo está…

processo de transposição didática na aprendizagem. Para tanto, e como fundamentação teórica, apresentaremos a conceituação de transposição didática desenvolvida pelo educador Yves Chevallard (2005), e as teorias da aprendizagem, que fundamentam as práticas didático pedagógicas, “Construtivista” de Piaget e “Sócio construtitivista ou Interacionista” de Vigotsky. A metodologia se baseia em revisão bibliográfica de produção científica relacionada ao tema e através da observação dos…

Teorias do Desenvolvimento Cada uma das teorias do desenvolvimento resumidas a seguir, apoiam-se em diferentes concepções de homem e do modo como ele aprende. Essas teorias dependem, também, da visão de mundo existente em determinada situação. Teoria Inatista do Desenvolvimento A teoria Inatista do Desenvolvimento, também conhecida pelos nomes de nativista ou apriorista, é inspirada nas premissas do idealismo filosófico, isto é, em um modo de pensar especulativo e não…

ETAPA Nº 1 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se…

contexto Tracz et al (2011), diz que o estágio é uma chance que o acadêmico tem para aprofundar conhecimentos e habilidades nas áreas de interesse do aluno. O estágio supervisionado vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas. Ele é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. Além de ser um importante instrumento de integração entre a universidade, a escola e a comunidade (FILHO, 2010). Segundo dados da Prova Brasil 2011, foi possível observar que…

Epistemologia e Educação. Professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954,foiinfluente na área de educação, apesar de seus estudos não se configurarem em um método educacional em si, dedicou-se na teoriazação da aquisição de conhecimento pelo o ser humano especialmente com o desenvolvimento infantil. Tornou-se reconhecido por fundar a Epistemologia Genética, o qual consiste que o conhecimento é gerado através da estrutura cognitiva do sujeito e sua relação com os…

recebidos durante o decorrer dessa caminhada. O nosso Louvor ao Pai Criador pela perseverança, dedicação e paciência, que de maneira muito especial despertastes em nossos corações, a Ti todo o nosso agradecimentos, e que possa sempre nos esperançar e acreditar que a educação é de fato elemento transformador que possibilita melhoria da qualidade de vida dos seres humanos. Em fim, a todos que nos fizeram acreditar que seriamos capazes de escalarmos mais um degrau do conhecimento, e que a…

escola tem papel fundamental no desenvolvimento da identidade, na formação intelectual das pessoas. E como esse conhecimento é desenvolvido, quais são suas influências internas e externas, biológicas e sociais; e como isso influiu na metodologia pedagógica. São aspectos que irão ser abordados através de correntes dentro da psicologia: Freudiana- estudando os aspectos da sexualidade infantil, os mecanismos de defesa (ações psicológicas que reduzem qualquer tipo de ameaça que coloque em…

a Teoria da Inclusão de D. Ausubel (1978). Segundo Borrás (1998, apud Lima, 2002) a instrumentalidade para a aprendizagem, com enfoque na Internet, pode ser fundamentada nos princípios da Teoria Construtivista, da Teoria da Conversação de G. Pask, (1975) e da Teoria do conhecimento situado de J. Lave, (1988, 1990). A perspectiva construtivista é considerada possível de ser aplicada na prática educativa à distância por diversos autores, dentre eles Lima, (2002); Rodríguez e…