pedagogia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO: PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Carla Luciana de Lara R.A: 7961703446
Thaise Angela silva dos Santos R.A: 7717675139
Selma Antoniolli de Oliveira R.A: 7717668421

TUTOR À DISTÂNCIA: Profa. Marinês Soratto

Piracicaba
09/10/2013
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO……………………………………………………… 3
SIGMUND FREUD ………………………………………………….. 4
JEAN PIAGET………………………………………………………... 7
HENRI WALLON ………………………………………………… 10
LEV VYGOTSKY ………………………………………………… 14
CONCLUSÃO………………………………………………………. 18
REFERÊNCIAS BIBLIOFRÁFICAS………………………………. 19

INTRODUÇÃO A escola tem papel fundamental no desenvolvimento da identidade, na formação intelectual das pessoas. E como esse conhecimento é desenvolvido, quais são suas influências internas e externas, biológicas e sociais; e como isso influiu na metodologia pedagógica. São aspectos que irão ser abordados através de correntes dentro da psicologia: Freudiana- estudando os aspectos da sexualidade infantil, os mecanismos de defesa (ações psicológicas que reduzem qualquer tipo de ameaça que coloque em perigo a integridade do ego) repressões psicológicas(conceito fundamental da psicanálise, onde o sujeito nega representações ideias, lembranças e desejos às submergido para o inconsciente, gerando um bloqueio, conflitos que são tratados como causadores da angústia), utilizando assim da psicanálise para tratamento das psicopatologias. Pigetiana- Que explora o desenvolvimento e aprendizagem infantil, a relação da afetividade com a inteligência no desenvolvimento mental da criança, a evolução intelectual da fase da adolescência para a vida adulta e na construção da linguagem. Que se diverge em certo ponto com a teoria de Vygotsky sobre o conhecimento, onde é substancialmente interacionista, o qual desenvolvimento cognitivo da criança se dá pela interação social entre outro