Vigotski Aprender A Aprender

escola convencional, porém são poucos os professores que sabem lidar com a situação, em si até a própria família da criança não sabe como proceder com a situação, tendo eles próprios que se alfabetizaram. A criança assim tem o interesse em querer aprender, porem talvez falte uma pessoa qualificada para passar o ensino, ficando sujeita a professores itinerantes especializados e com a ausência da família, tendo como resultado uma segregação social. Vale ressaltar que a inclusão em escola…

objetivo de demonstrar a rotina da minha prática de estágio, na Escola Municipal Honorina Rabello e a importância do Ensino Fundamental para o desenvolvimento da criança, valorizando o espaço escolar, e possibilitando que cada aluno sinta prazer de aprender, brincar, sonhar, sorrir; dessa forma cada criança tem oportunidade de desenvolver e construir seu mundo interior. Dentro desse contexto também busco apresentar as etapas do desenvolvimento infantil; realizar a articulação da proposta…

educativa com os bebês surdos e analisar como ocorre o ensino da LIBRAS para esses bebês. DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO E CULTURAL DE CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS A dimensão histórico-cultural da vida em sociedade é um pressuposto básico da obra de Vigotski. O homem se constitui nas relações sociais, é um ser ativo que transforma o contexto em que vive e é transformado por esse contexto. O homem é um ser biológico e social, e é por meio da sociabilidade que domina o ambiente físico e se…

sensório – motor (0 a 2 anos) Período pré-operatório (2 a 7 anos) Período operatório–concreto (7 a 11 anos) Período das operações formais (a adolescência – 11 ou 12 anos em diante) Teoria Histórico-Cultural Pensamento e linguagem Vigotski enfocou duas funções básicas da linguagem. A função central é a de intercâmbio social: é para se comunicar com seus pares que o homem inventa e usa os sistemas de linguagem. A segunda função é a de pensamento generalizante, por…

nem tampouco esquecer os diversos espaços-tempos que possibilitam a sua apropriação.” (p. 17) “ (...) o Significado etimológico da palavra alfabetização pouco contribuiu para a construção de um conceito que leve em conta a sua natureza complexa. Aprender as letras do alfabeto é muito importante, mas insuficiente para que um indivíduo ou um grupo de indivíduos seja considerado alfabetizado. (p. 17) “ Assim, as crianças aprendizes da leitura e da escrita precisam compreender as relações…

incluído. Segundo Mantoan (2003, p. 24): [...] inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, pois não atinge apenas alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral. Nesta pesquisa vou referendar Vigotski e seus colaboradores, através da visão e concepção de desenvolvimento humano, na perspectiva histórico cultural. A aprendizagem não está limitada a níveis padronizados de…

pressupostos pedagógicos endereçam para a desvalorização do saber escolar. Esse autor nunca escondeu seu vínculo ao ideário escolanovista, isto é, às chamadas “pedagogias ativas” (idem, p. 71-90). Em meu artigo intitulado “As pedagogias do aprender a aprender e algumas ilusões da assim chamada sociedade do conhecimento” (Duarte, 2001a), mostrei que o próprio Perrenoud estabelece uma linha de continuidade entre as pedagogias ativas, o construtivismo e a pedagogia das competências. Nesta…

ESCRITA DA LÍNGUA Equipe Linguagem UFSC Introdução Registraremos, aqui, linhas gerais dos métodos de alfabetização tal qual tendem a ser compreendidos nas práticas pedagógicas escolares, tanto quanto o pensamento de teóricos como Ferreiro e Vigotski sobre o tema, posicionando-nos em favor de uma ação escolar que ensine o código em contextos de sentido, tendo como eixo norteador a forma como as pessoas usam a escrita para interagir socialmente. Métodos sintéticos e…

Quando a escola se preocupa em formar cidadãos competentes, a mesma aborda uma exigência da focalização sobre o aluno, de uma pedagogia diferenciada. Mas para estabelecer relações entre as ilusões da sociedade do conhecimento e as pedagogias do aprender a aprender, é necessária que primeiramente se analise de forma breve qual essência tão proclamada lema educacional. A escola se preocupa mais com ingredientes de certas competências, do que colocá-las em situações complexas, a instituição…

professor é extremamente importante no processo educativo, devido em qualquer idade, o aluno, ao se inserir no processo educativo, tem à sua frente um universo a ser revelado. E é na interação com o outro que irá se processar a efetiva significação do aprender. Nessa relação, tem-se no educador uma grande responsabilidade e a possibilidade de mediações importantes, no processo de ensino aprendizagem. Professor e aluno devem caminhar juntos na construção do conhecimento,…