Variedades Linguisticas No Ensino Medio

RESENHA P.C. N – LINGUA POTUGUESA INTRODUÇÃO Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são referências para o trabalho dos professores das diversas disciplinas e áreas do Ensino Fundamental e Ensino Médio, tendo como objetivo garantir que todas as crianças e jovens brasileiros possam usufruir dos conhecimentos básicos necessários para o exercício da cidadania. Os PCN têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados

ESCOLA ______________________ DISCIPLINA_ PORTUGUÊS ANO ESCOLAR: 3ºANO ANO LETIVO ______ ENSINO MÉDIO PROFESSOR ____________ SUPERVISORA: _______________________ PLANEJAMENTO BIMESTRAL-3ºBIMESTRE COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS - GENEROS TÓPICOS Gêneros literários

como objetivo explanar sobre o ensino da gramática nos ensinos Fundamental e Médio nas escolas e a dificuldade e desencontro dos alunos da Educação Básica com a língua materna. Como ensinar gramática nas escolas? Linguistas e gramáticos defendem seus pontos de vistas. Sendo em escola pública ou em escola privada uso da gramática no ensino da Língua Portuguesa vem gerando muitas polêmicas, de acordo com Geraldi, 1987: “O ensino da língua foi desviado para o ensino da teoria gramatical” .…

leitura, literatura, produção de texto e análise linguística”, de Lívia Suassuna, Iran Ferreira de Melo e Wanderley Elias Coelho, 2006. Rodrigo Sansana Diogo “A separação do ensino de língua e literatura é inevitável?” (Leite 1997) “Em virtude da concepção de linguagem como sistema/código _ dominante por um longo tempo _ o ensino de português centrou-se nas regras gramaticais que normatizam a variedade linguística padrão. [...] Esse tipo de ensino vem caracterizando a aula de…

nível cultural e a situação em que um indivíduo se manifesta verbalmente.  Variedade é um conceito maior do que estilo de linguagem. E pode-se observar, as variações linguísticas estão sendo abordadas de forma coerente, estabelecida dentro da gramática; compreende a variação linguística para desempenhar um bom trabalho e se os discentes estão compreendendo o conteúdo, traremos todos os tipos de variações linguística. 7 PROBLEMÁTICA…

PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA Bianca Corrêa Lessa Manoel (UNIGRANRIO) bia.lessa@gmail.com 1. Introdução Nos últimos anos, muito tem se discutido sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em âmbito nacional, porém pouco se debate sobre as práticas escolares ou dificuldades de aprendizagem que levam os alunos a não desenvolverem plenamente esta competência comunicativa. As últimas avaliações diagnósticas realizadas no país

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Uma proposta pedagógica centrada na produção de texto, num contexto atual de ensino de língua deve considerar CORRETO que: Resposta Selecionada: b. o ensino centrado na construção e organização de diversos gêneros discursivos forma alunos-escritores capazes de produzir textos coesos, coerentes e eficazes. Resposta Correta: b. o ensino centrado na construção e organização de diversos gêneros discursivos forma alunos-escritores…

A Variação e Mudança Linguística na Perspectiva Sincrônica e Diacrônica A variação diacrônica corresponde á mudança linguística histórica, aos diferentes estágios pelos os quais qualquer língua passa no decorrer do tempo. No caso do Português brasileiro, percebemos, analisando testos de outras épocas, o quanto o português contemporâneo é distinto do português arcaico. Determinadas expressões e palavras deixaram de ser usadas dando lugar a novas formas. A variação histórica de uma língua ocorre

O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NA ESCOLA BRASILEIRA - ALGUMAS CONSIDERAÇÕES RESUMO Este trabalho apresenta algumas considerações sobre o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa na escola brasileira. Parte-se de uma reflexão teórica sobre a temática, valendo-se da contribuição de estudiosos da língua/linguagem, sobretudo, em foco, nas últimas décadas, entre os quais se destacam: Bakhtin, Geraldi, Possenti, Soares, Bagno, Brito, entre outros. Numa análise conclusiva, entende-se…

E EREM AAA- Escola de Referência em Ensino Médio Antônio Alves de Araújo Data: 11/04/2013 Professora: Durcicleide Bezerra Disciplina: Língua português - 1º ano ( ) Estudante: _________________________________________________________________________________ AVALIAÇÃO 1º BIMESTRE - 2013 Leia: O Fim do Mundo Cecília Meireles A primeira vez que ouvi falar no fim do mundo