Variedades Linguisticas No Ensino Medio

Carlos Bagno nasceu em Cataguases (MG) viveu em Salvador, Rio de Janeiro, Brasília e Recife. Em 1994 morou em São Paulo, e viveu até 2002, se tornou professor do Instituto de Letras da Universidade de Brasília (UnB), atuou no Departamento de Lingüística, Português e Línguas Clássicas até 2009, ano em que se transferiu para o Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, é autor de livros infantis, juvenis e um livro de contos, A invenção das horas, ganhador do IV Prêmio Bienal Nestlé…

Preconceito linguístico Bagno, Marcos. Preconceito linguístico: o que é, como se faz.49ª edição. Edições Loyola. Vivemos diante de uma sociedade que se diz contra qualquer espécie de preconceito, o autor Marcos Bgno aborda um preconceito na forma linguística, mostrando exemplos de exclusão social. O capitulo está organizado em oito mitos: Mito nº 1“A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”, Mito n° 2 “Brasileiro não sabe português” / “Só em Portugal se…

COLÉGIO ESTADUAL PADRE CARMELO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSONAL. ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO Língua Portuguesa Apresentação da disciplina PERRONE – ENSINO O trabalho com a Língua Portuguesa deve propiciar ao aluno a conscientização de que, por meio da linguagem, atribuímos sentido ao mundo, que através dela influenciamos e somos influenciados, enfim, é preciso possibilitar uma visão geral que dê condições ao educando de compreender a dimensão do processo comunicativo…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE LETRAS – IL LIP – Departamento de Linguística, Português, Línguas Clássicas Disciplina: Introdução a Linguística. Aluna: Elaine Almeida S. de Oliveira Resenha do livro “A língua de Eulália: novela sociolingüística” Existe português politicamente correto? O livro, A Língua de Eulália é uma obra do autor Marcos Bagno, lançada em 1997 pela Editora Contexto, contendo 220 páginas. Marcos Bagno argumenta que falar diferente não é falar

O interesse da Linguística não era a língua falada e sim pelos estudos aplicados que resultaram nas gramáticas clássicas. Mesmo a Lingüística moderna, fundada a partir de Estruturalismo e em grande parte continuada pelo Gerativismo, era mais interessada no sistema lingüístico. No Brasil, a partir da década de 1970, a Lingüística trouxe teorias e modelos analíticos diversos que tanto podem ser usados no trabalho com a língua escrita, quanto com a língua falada. Uma nova proposta,…

delimitadas. Linguagem Técnica: Você está com escabiose. Linguagem coloquial: Ex.: Você está com sarna. O calão (ou baixo calão) é uma realização linguística caracterizada pelo uso de termos baixos, grosseiros ou obscenos, que, dependendo do contexto, muitas vezes chocam a falta de decoro e desvalorizam socialmente aqueles que o empregam. As variedades linguísticas Qualquer criança aprende a usar uma língua de forma rápida, espontânea e inconsciente. Portanto, o uso oral da língua…

"Produção de textos" “A escola e o ensino da língua padrão” RESENHA 1- Problemas na escrita de textos na escola e o papel do professor na minimização das dificuldades dos alunos. 2- O ensino da língua padrão na escola. 3- Tipos de gramática, segundo Possenti. 4- Exemplos e comentários a respeito de gramática internalizada observada na fala de seus alunos. A produção de textos não se refere unicamente em redações produzidas pelos alunos, mas sim num conjunto de idéias orais e…

CENTRO UNIVERSITÁRIO MONTE SERRAT ÂNGELA MARIA DA SILVA PRISCILLA DIAS DI MATTEO SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Santos 2011 Ângela Maria da Silva Priscilla Dias Di Matteo SOCIOLINGUÍSTICA: SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial para obtenção…

“ESTUDO ANALÍTICO DAS CONCORDÂNCIAS VERBAL E NOMINAL EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DE 5ª A 8ª SÉRIE 1. INTRODUÇÃO “Bem ensinada e orientada para aspectos práticos da linguagem, a Lingüística (mais aplicada que teórica) seria da maior utilidade para uma revisão nos métodos de ensino da língua materna” (LUFT, 1985, p. 77). Há décadas instaurou-se um processo de desvalorização do que é correto, do que é normativo, com relação ao idioma nacional, e,…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA ANÁLISE DO CURRÍCULO ESCOLAR 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DO CENTRO EDUCACIONAL OSÓRIO BACCHIN 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I – REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO 04 II – APRESENTAÇÃO DOS CONTEÚDOS A SEREM ESTUDADOS NOS 4 SEMESTRES 07 III – ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO 13 IV – CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 V – BIBLIOGRAFIA 22 INTRODUÇÃO É evidente e inquestionável a má qualidade de ensino no Brasil, sobretudo, as deficiências básicas como…