Unesco No Brasil

Relações Étnico-raciais - O Papel da UNESCO para a superação da discriminação racial no Brasil A sociedade brasileira é constituída por diferentes grupos étnico-raciais que a caracterizam, em termos culturais, como uma das mais ricas do mundo. Entretanto, sua história é marcada por desigualdades e discriminações, especificamente contra negros e indígenas, impedindo, desta forma, seu pleno desenvolvimento econômico, político e social. A Organização das Nações Unidas…

Latina, como Argentina, Brasil, Chile e México ocorreu o início das reformas educacionais, essa implantação estava totalmente ligada à um processo do Banco Mundial para a concessão de empréstimos aos países já citados. Diante disso, dois documentos políticos tiveram grande importância por apresentarem orientações para essa reformulação da organização educacional: a Declaração mundial sobre educação para todos, de Jomtien (UNESCO, 1990) e a Declaração de Nova Delhi (UNESCO, 1993). A…

No início da década de 1950, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) patrocinou um conjunto de pesquisas sobre as relações raciais no Brasil. A origem deste projeto estava associada à agenda anti-racista formulada pela Unesco no final dos anos 1940 sob o impacto do racismo e da Segunda Guerra Mundial. O Brasil – considerado uma espécie de "laboratório" – desfrutava àquela época de uma imagem positiva em termos de relações inter-raciais, se comparado com os

Esta publicação nasce de iniciativa da Representação da UNESCO no Brasil no intuito de contribuir para a implantação e o acompanhamento da nova proposta de construção de um ensino médio integrado à educação profissional, ensejada por reformulações na legislação educacional brasileira a partir de 2004. Vale ressaltar que as leis, as normas, os regulamentos e os documentos emanados do Ministério da Educação (MEC) e do Conselho Nacional da Educação (CNE) brasileiros desde aquele ano…

institucionais e culturais diferentes em cada país. Como exemplos das influências internacionais serão brevemente analisadas as propostas da UNESCO, do Banco Mundial e da OCDE nas décadas de 1980 e 1990 e, para examinar a tradução dessas influências nas políticas, serão tomados como exemplos os casos das mudanças na regulamentação curricular na Argentina, no Chile e no Brasil. II - INTRODUCAÇÃO O seguinte trabalho analisa as reformas implementadas nos sistemas educativos…

Ao andar se faz o caminho. POSTADO POR LUCIA SASAKI ÀS 17:41 Edgar Morin Os sete saberes necessários à educação do futuro Tradução de Catarina Eleonora F. da Silva e Jeanne Sawaya Revisão Técnica de Edgard de Assis Carvalho Edições UNESCO Brasil Conselho Editorial Jorge Werthein Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Comitê para Área de Educação Maria Dulce de Almeida Borges Célio da Cunha Lúcia Maria Gonçalves Resende Marilza Machado Gomes Regattiere…

reunidos nos Princípios de Educação Ambiental, estabelecidos no seminário realizado em Tammi (Comissão Nacional Finlandesa para a UNESCO, 1974). Esse seminário considerou que a Educação Ambiental permite alcançar os objetivos de proteção ambiental e que não se trata de um ramo da ciência ou uma matéria de estudos separada, mas de uma educação integral permanente. Em 1975, a UNESCO, em colaboração com o Programa das Nações Unidas para o Meio ambiente (PNUMA), em resposta à recomendação…

Aula-tema 01: A miscigenação étnico-racial e sua influência na construção social do Brasil QUESTÃO 01 Leia o trecho da reportagem, publicada na Folha de São Paulo em 23/11/2008: Embora o preconceito “aberto” seja assumido por apenas 3% dos entrevistados, os brasileiros continuam a se ver como uma sociedade racista. Para 91%, os brancos têm preconceito de cor em relação aos negros. Considere as afirmações a seguir: I. A reportagem apresenta um bom exemplo de que a democracia racial é

Information Science; n.5). ARAGÃO, Adalgisa Moniz. Biblioteca pública do Estado da Bahia: sistema de bibliotecas do Estado da Bahia. Salvador: 1970. 20 p. ARAUJO, Eliany Alvarenga de. A palavra e o silêncio: biblioteca pública e estado autoritário no Brasil. 99 p. ASSOCIAÇÃO DOS BIBLIOTECARIOS DO DISTRITO FEDERAL. COMISSÃO BRASILEIRA DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS E ESCOLARES. Bibliotecas públicas e escolares. Brasilia: ABDF; Comissão Brasileira de Bibliotecas públicas e Escolares, 1982. 91…

Mundial é um local, como florestas, cordilheiras, lagos, desertos, edifícios, complexos ou cidades, especificamente classificado pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Cultura, Ciência e Educação). DEFINIÇÃO DE PATRIMÔNIO NATURAL DA HUMANIDADE Um Patrimônio da Humanidade ou Patrimônio Mundial podem ser Culturais ou Naturais. Em 1972, a UNESCO redigiu a “Convenção Geral para a Proteção do Patrimônio Mundial, Cultural e Natural”. DEFINIÇÃO DE PATRIMÔNIO…