Uma Releitura Do Papel Das Professoras Da Séries Iniciais

históricos e espaços geográficos. Este recorrido dá ao leitor uma série de informações, cabendo a ele realizar uma reflexão comparativa. Finalmente, a autora apresenta a sua definição dos termos (nem sempre compartilhada por todos os autores da coletânea), e que não é inteiramente por mim acordada, pelo menos no que se refere à linguagem e à(s) cultura(s) brasileira(s). A segunda parte do texto procura situar historicamente, na Europa, o papel representado pelo jogo, sendo que a…

16h45min. Na escola funciona o ciclo inicial de alfabetização e o ciclo complementar de alfabetização. Esta escola foi instalada no dia 16 (dezesseis) de Março de 1964,pelo decreto Lei nº7198,publicado no órgão oficial de 03/10/1963.Está registrado no Cartório de Oficio Livro3s,nº7894,dia 15/04/1967. Em 27 de Fevereiro de 1964, Elza Eulália Lafetá, foi autorizada assumir a direção da escola e em 22 de outubro de 1983 foi designada para exercer a direção a professora Odete Gonçalves…

também, a questão da progressão escolar. No capítulo 4, Artur Morais e Andréa Ferreira abordam a avaliação da produção de textos na escola, com base nos objetivos do ensino e nas concepções de língua e de produção de textos, expostas nos capítulos iniciais. Os autores, ainda, propõem temas para debate, que perpassam o cotidiano dos professores e que, muitas vezes, são vistos com preconceito e de forma superficial. Dando continuidade às discussões, Kátia Melo e Alexsandro Silva, no…

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX CURSO DE MAGISTÉRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS RELATÓRIO DA PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS XXXXXXXXXXXXXXXX NOVEMBRO DE 2007. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RELATÓRIO DA PRÁTICA DE ENSINO: EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Acadêmico RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Itamarandiba, Minas Gerais. 2010/04 Acadêmico RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo de Guanhães. Profª tutora Virtual: Profª tutora presencial: Itamarandiba, Minas Gerais. 2010/04 SUMÁRIO SUMÁRIO ii DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4 INTRODUÇÃO 5 2.…

.......................................................19 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ATIVIDADE DISCRIMINAÇÃO CARGA HORÁRIA Observação Participativa 23/10/2012 Conhecendo a instituição, seu interior e a professora regente da sala que eu vou realizar meu estágio. Participando do planejamento. 4 horas Observação Participativa 24/10/2012 Sala de aula, observando e participando da realização da rotina, atividades com músicas, lanche,…

Diamantina. Com ampla atuação em todos so segmentos da educação básica. Atualmente desenvolve atividades de intervenção pedagógica no projeto social PETRARTE ( pareceria entre uma ONG e a Petrobras), presta consultoria pedagógica a escolas públicas e é professora da Pós- Graduação da FINON/INSTITUTO PROMINAS. 2 RESUMO DA OBRA O Guia de Estudo-3 do Módulo II que tem como título: Teorias e Práticas da Educação Infantil é constituído de sete unidades que aborda temas relacionados…

A APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA NA FASE INICIAL DA DOCÊNCIA Fabio da Penha Coelho Filomena Maria de Arruda Monteiro EIXO 04. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MEMÓRIAS E NARRATIVAS RESUMO Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso vinculada à linha de pesquisa Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente: Ensino…

Zuleica Antonina Mendonça Ferreira a Del Esposte,uma diretora, Renata Venâncio Cocate e uma vice diretora, Elizabete Lanzieri de Oliveira. A escola funciona nos turnos da manhã, de 7 às 11:15 horas,dente neste período alunos de Ensino Fundamental nas séries e 2º anos, à tarde de 12:30 às 17:45 horas, com alunos de Educação Infantil e 1.º anos do Ensino Fundamental, e à noite de 18 as 21:30 horas, com alunos da EJa ( Educação de Jovens e Adultos ) Minha sala são alunos de 1º ano…

alunos e das questões que cada professor tem em relação ao construtivismo. Isto se justifica na medida em que o professor efetivamente tem problemas reais, pois ele está ali com quarenta alunos, comprometido politicamente com eles, em função do papel social básico da Escola: fazer com que as crianças aprendam o que nela foram buscar. Mais especificamente: que as crianças se alfabetizem naquele sentido de penetrar no pensamento letrado, de ser um indivíduo letrado. Acredito que…