Uma Reflexão Sobre Rousseau Em Relação à Educação

Johann Friedrich Herbart (1776-1841) e John Dewey (1859-1952). Durkheim Educação é definida como o fato social pelo qual uma sociedade transmite o seu patrimônio cultural e suas experiências de uma geração mais velha para uma mais nova, garantindo sua continuidade histórica. Herbart não separa ciência e pedagogia; A o contrário, é exatamente ele o formulador, em nossos tempos, da ideia da "pedagogia como ciência da educação". Para tal, fundamenta a pedagogia na psicologia. Dewey…

SOBRE A NATUREZA HUMANA – DIFERENTES VISÕES1 Vera Eloci Estrasulas Daneli2 O dever de estar vivo é o mesmo que o dever de transformar-se em si próprio, isto é, de transformar-se no indivíduo que ele é em potencial. Erich From RESUMO O homem possui em si, por conta de sua natureza, os recursos de que necessita para levar a termo a sua potencialidade de humanização. A consciência da relação do homem com o seu em torno, a reflexão que é capaz de fazer sobre sua ação e o uso da vontade são…

práticas e teorias educacionais. Embora tenha realizado seu trabalho na Suíça, suas idéias e influência alcançaram várias partes do mundo, sendo considerado um dos maiores educadores da humanidade. Influenciado pelas idéias de Jean Jacques Rousseau, acreditava na educação como um desenvolvimento total do indivíduo, cuja potencialidade se encontra na criança, que deve ser estimulada, principalmente no lar em que vive. Percebeu que, dando ênfase ao desenvolvimento físico, moral e…

Metodologia do Ensino para Educação Ambiental: Modelo de concepção Psicologia Componentes Aline Rodrigues da Silva-Ra c15960-3 Gildásio Matos S. da Silva-Ra: c16614-6 Jessica Morais Santos Ra: C 0953h-8 Juliana Cristina Barbosa da Silva- Ra c2574d-2 Maria do Socorro de Moura- Ra: b99aic-0 Brasília 06 de maio de 2014 Metodologia do Ensino para Educação Ambiental: Modelo de concepção Sumario Introdução_________________________________4 Introdução O trabalho tem como linha de pesquisa

CULTURA VIVIDA E ESCOLARIZAÇÃO Carlos Jorge Paixão Mestre em Educação (PUC/SP) Doutor em Educação (UNESP) Professor e Pesquisador da UNAMA. RESUMO Este artigo tem por objetivo expor algumas reflexões sobre a cultura vivida e o processo de escolarização, partindo do pressuposto que, os elementos que fazem parte da ação e expressão dos sujeitos, tendo como base suas experiências vividas, estabelecem intersecções por ocasião do desenvolvimento das dinâmicas do currículo dentro da escola.…

visão o fato de que a educação se processa ao mesmo tempo afim de incluir e excluir o indivíduo da sociedade, devemos compreender as maneiras pelas quais ela se monta. Na visão social a educação é a influencia dos conceitos tradicionais sobre a atualidade e seus membros, enquanto na visão individual ela expõe o desenvolvimento das aptidões e potencialidades como meio de aperfeiçoamento das personalidades individuais. A respeito do exposto o autor do texto afirma que; “a educação esta…

recebemos por impressões e do que nossa própria faculdade de conhecer de si mesma tira por ocasião de tais impressões”. Para Kant, a tarefa da educação segue o mesmo caminho proposto por Rousseau e consiste no desenvolvimento da razão como sede natural que conduz o processo de melhoramento da espécie humana. “No homem (como única criatura racional sobre a terra), as disposições naturais que visam ao uso da sua razão devem desenvolver-se integralmente só na espécie, e não no indivíduo”.…

educacional. Hoje, dialogaremos sobre o conceito de Didática a partir de duas perguntas: • Será que um “bom professor” é aquele que é o conhecedor do assunto? • Você já ouviu alguém falar que “aquele professor é ótimo, mas falta-lhe Didática?” PARTE I – DIDÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES FONTE: www.isat.edu.br/cursos/APOSTILA%20DIDATICA.doc Para iniciar o estudo convidamos você a refletir, primeiramente, sobre a seguinte questão: 1. Como e o que levar em conta sobre o ato de…

QUADRO TEÓRICO HISTÓRIA CORRENTE EIXO TEÓRICO FILÓSOFOS TEORIA EDUCAÇAO REFERÊNCIA IDADE ANTIGA Pré-socráticos Buscavam a origem natural do universo e das coisas através de explicações lógicas e fundamentada na observação e estudo da realidade · Tales de Mileto .Anaximandro de Mileto . Anaxímenes de Mileto . Heráclito de Éfeso . Pitágoras de Samos . Xenófones de Colofon . Parmênides de Eléia . Demócrito de Abdera Considerava

A relação da filosofia com a educação existe desde a antiguidade no mundo grego. Os filósofos gregos, em busca da verdade humana, foram os que deram início às discussões sobre a filosofia da educação. Viam na educação um meio necessário para o alcance de uma cultura ideal e de uma alma purificada, capaz de elevar o homem ao conhecimento inteligível, apostando na busca de um ideal artístico de cultura. A busca pela educação ideal é representada por Platão na metáfora da “mito da…