Uma Reflexão Sobre A Inclusão De Pessoas Com Necessidades

segregada à educação inclusiva: uma breve reflexão sobre os paradigmas educacionais no contexto da educação especial brasileira” as autoras de propõem a apresentar a análise e conclusões do discente sobre os paradigmas, evolução e desafios para o futuro da educação inclusiva no Brasil. Junto a este tópico, o discente procura abordar o papel social da escola, tanto como instrumento de libertação quanto de inclusão, propiciando assim uma leitura abrangente sobre o tema em questão. 2…

esta reflexão produz na prática docente. O professor reflexivo deve estar alicerçado em ações que compreendam a correlação entre teoria e prática, e principalmente a reflexão na ação, a reflexão sobre a ação e a reflexão sobre a reflexão na ação. O Estágio Supervisionado é o primeiro contato que os acadêmicos têm com seu futuro campo de atuação profissional. Por meio da observação, da coparticipação, da pesquisa investigativa na escola campo, o discente do curso de Pedagogia, reflete…

análise e produção textual presente na cultura e na regionalidade brasileira, com reflexão sobre o processo de ensino e aprendizagem a partir do contexto cultural e social, levando em consideração a dimensão cognitiva, afetiva, ética e estética com enfoque ao relacionamento interpessoal no espaço educativo, com as formas diferentes de relacionar-se com os outros ao tratar com as relações étnico-raciais na perspectiva da inclusão, discriminação e educação direcionada ao desenvolvimento…

EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.....................................05 2.2 COMPREENDENDO O TEXTO- DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.....................................06 2.3 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA…

surge um novo movimento o da inclusão, consequência de uma visão social de um mundo democrático, onde pretendemos respeitar direito e deveres. A inclusão na sociedade quer dizer, fazer parte, inserir, introduzir, ou seja, é o ato ou efeito de incluir, assim a inclusão social das pessoas com deficiências, significa torná-las participantes da vida social, economica e politica, assegurando seus direitos no âmbito da sociedade, do estado e do poder público. Assim, a inclusão é compreendida…

INTRODUÇÃO Através dessa produção textual, possibilitou ao aluno fazer uma reflexão sobre o trabalho do profissional de Serviço Social do V semestre. Com isso, fazendo a interelação junto com a teoria e prática, através do objetivo de identificar se o Plano de Política Social do Município de Rondonópolis sobre a pessoa com deficiência compete com a realidade. A partir desse contexto, buscou interagir com as disciplinas de Direito e Legislação Social, Trabalho Profissional I,…

Steinle; Sandra M. Vedoato; Vilze Vidotte Costa; Fábio Luiz da Silva; Sandra Regina dos Reis; Taíse Nishikawa. Porto Nacional 2015 1. INTRODUÇÃO O processo de inclusão se refere a um processo educacional que visa estender ao máximo a capacidade da criança portadora de deficiência na escola e na classe regular. A inclusão é um processo constante que precisa ser continuamente revisto, os pedagogos orientam e dão suporte aos educandos de acordo com as suas experiências. As…

de deficiência. A partir de agora vamos falar da informática na escola inclusiva, já que a informática é direito de todos. E também sobre a escola reflexiva e a autonomia dos educadores. Uma das questões avaliadas e que tem como prioridade, é conscientizar os professores, mesmo aqueles que ainda não tem alunos com necessidades especiais em suas salas de aula, sobre as necessárias adaptações e os recursos físicos, arquitetônicos e pedagógicos necessários, para que estejam adequadamente equipados,

REFLETINDO SOBRE A PEDAGÓGICA: PRÁTICA PEDAGÓGICA : a formação de professores para uma escola inclusiva Miriam Cristina Frey de Lira* Resumo O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada junto às acadêmicas do curso de Pedagogia, na disciplina de Educação Especial, desenvolvida no 8º período, como parte do Programa de Formação Continuada de Professores da UNIVALI. O trabalho tem por objetivo analisar a utilização de uma estratégia de ensino que une o relato de…

partir de uma reflexão bibliografia, realizada para um trabalho de conclusão do curso de Pedagogia Licenciatura Plena, fazendo ligação entre a teoria e as experiências vividas no estágio curricular e também nos diversos anos de trabalho como professora em instituições de ensino. E objetiva expor e refletir sobre as grandes singularidades existentes nas salas de aula de todo o país, e a importância de discutirmos sobre os conceitos de diferença que está imposto na sociedade. Debater sobre…