A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER

ADRIANA LEITE DA GUIA
DÉBORA ESTER SEMPREBOM

1 - INTRODUÇÃO

Diante de tantas mudanças que hoje vimos eclodir na evolução da sociedade, surge um novo movimento o da inclusão, consequência de uma visão social de um mundo democrático, onde pretendemos respeitar direito e deveres. A inclusão na sociedade quer dizer, fazer parte, inserir, introduzir, ou seja, é o ato ou efeito de incluir, assim a inclusão social das pessoas com deficiências, significa torná-las participantes da vida social, economica e politica, assegurando seus direitos no âmbito da sociedade, do estado e do poder público.
Assim, a inclusão é compreendida como processo planejado, gradativo e deve ser compromisso de toda sociedade, compartilhando responsabilidade entre organizações governamentais e não-governamentais, voltadas á garantia da dignidade da pessoa humana como fundamento e uma sociedadae livre, democratica e justa. Nesta pesrpectivas, a construção de uma sociedade inclusiva é um processo que envolve todos os segmentos sociais, dentre as quais se destaca a familia e a escola.
Este trabalho tem por objetivo incentivar a leitura, a pesquisa, o contato com professores atuantes de modo a melhorar e ampliar nossos conhecimentos enquanto acadêmicas e futuro profissionais da educação. O mesmo justifica-se por trazer ricas informações relativas ao ensino-aprendizagem do educando surdo e por trazer informações sobre a ação pedagógica e o currículo escolar.

2. A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais

O presente texto cujo tema é “A inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais”. O texto tem como objetivo deixar claro que a escola pública é um direito de todos sendo que esse direito é garantido por lei sendo respaldado na premissa de que além de abranger a todos deve ser democrática, participativa, inclusiva e acolhedora.
O trecho onde está descrito ”tratar sobre inclusão