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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO LETRAS
LÍNGUA PORTUGUESA E RESPECTIVAS LITERATURAS
1º SEMESTRE

TAILINE AMÁBILA ORTIZ

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I

Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil

Campos Novos
2015
TAILINE AMÁBILA ORTIZ

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I

Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil

Trabalho apresentado em requisito a Produção Textual individual I relativa ao 1º Semestre, Portfólio para as Disciplinas de: Educação a Distância; Educação Inclusiva; Língua Brasileira de Sinais- Libras; Seminário de Prática I; Sociedade Educação e Cultura, da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR

Prof.: Idelma Maria Nunes Porto
Regina Celia Adamuz
Sandra Cristina Malzinoti Vedoato
Marizete Cristina Bonafini Steinle
Wilson Sanches

Campos Novos
2015
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04
2 DESENVOLVIMENTO............................................................................................05
2.1 RESUMO DO TEXTO - DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.....................................05
2.2 COMPREENDENDO O TEXTO- DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADIGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA.....................................06
2.3 A FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA E A FUNÇÃO DA ESCOLA NA QUESTÃO DA INCLUSÃO.................................................................................................................06
2.4 COMO SE DEU A EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUTADA NO MODELO SEGREGADO E COMO FOI SE CONFIGURANDO À EDUCAÇÃO INCLUSIVA.....07
2.5 UMA BREVE APRESENTAÇÃO SOBRE A MUDANÇA