Uma Práxis Intencional Coletiva

consideradas facilitadores da aprendizagem, contribuindo para a construção autônoma do saber por parte do aprendiz através da inserção do lúdico na práxis pedagógica. A base teórica perpassa os estudos de Seymour Papert, Paulo Freire, Vygotsky, Valente entre outros pesquisadores. Este estudo busca entender, sob uma nova ótica, a inserção do rádio e da internet, na práxis pedagógica dos professores a fim de analisar em que aspecto esse uso constitui inovação pedagógica. Os estudos…

Deste modo, recorro à expressão Motricidade Humana, conforme a proposição de Sérgio (1999): como o “movimento intencional da transcendência, ou seja, o movimento de significação mais profunda” (p.17) na qual o essencial “é a experiência originária, donde emerge também a história das condutas motoras do sujeito, dado que não há experiência vivida sem a ter subjetividade que a práxis supõe.” (p.17-18). De acordo com Merleau-Ponty (1996): ...a consciência projeta-se em um mundo físico e tem

é socializar os indivíduos, educar na convivência e assegurar a inclusão social e a justiça distributiva, contribuir para o desenvolvimento da autoestima e das estruturas comunitárias assim como ser prática libertadora de realização individual e coletiva. A escola, assim entendida, se inscreve em um território vivo que facilita a autoeducação através da experiência, da interatividade, do conhecimento colaborativo, da inclusão e da criação de redes comunitárias e multiculturais de…

iniciais aos anos finais da educação básica bem como a atuação no curso superior. [...] o curso de pedagogia constitui o único curso de graduação cuja especificidade é proceder à análise crítica e contextualizada da educação e do ensino na qualidade de práxis social, formando o profissional pedagogo, com formação teórica, científica, ética e técnica com vistas ao aprofundamento na teoria pedagógica, na pesquisa educacional e no exercício de atividades pedagógicas específicas (LIBÂNEO,…

Uninter Facinter, que compreende um total de 2360 horas, o estágio ocupa 320 horas, distribuídas em nove das treze UTAs. Dessa forma, buscamos o desenvolvimento de um currículo que evidencie o estágio enquanto elemento de permanente articulação com a práxis e que desperte no aluno um compromisso profissional com todas as UTAs, tendo sido realizado no período de 11 de setembro de 2013 e 23 a 26 de setembro de 2013, na instituição Colégio Estadual de Pato Branco, Ensino Fundamental, Médio,…

concentricidade de uma prática pedagógica capaz de superação ao pragmatismo da vida escolar para realizar de fato, o que chama de práxis-pedagógica, ou seja, o desafio da reflexão teórica com o compromisso de interferir no contexto social. O educador comprometido com a transformação social, encontra em Paulo Freire o suporte teórico como lastro para uma prática intencional que interfere no contexto social. Uma prática pedagógica verdadeiramente, Libertadora de caráter político,…

sistemas de ensino existentes nas esferas administrativas. Segundo (Saviani 1987) há quatro hipóteses explicativas para essa falta no sistema educacional no Brasil; a primeira é a estrutura da sociedade de classes, que dificulta uma práxis intencional coletiva; a segunda é a existência de diferentes grupos em conflitos sobre a definição de objetivos: a terceira, a importação da cultura de outros países, sem levar em conta a realidade da sociedade brasileira; a insuficiência…

que vem acontecendo nas instituições educacionais, o que se aplica nem sempre é o que se coloca em prática para uma educação que é tratada como se fosse algo seu, que este acontecer à mercê de interesses de grupos isolados e não numa perspectiva coletiva que dissolva resultados para o social. 2.2 Teorias curriculares apontadas por Pacheco Podemos apresentar de forma sólida as três citadas por Pacheco (técnica, prática e a crítica) que segundo ele, encaixam-se em modelos sócio…

de maneira mais gera e mais livre, mais apto a reconhecer e realizar sua própria livre universalidade humana. Nasce a pedagogia como saber autônomo, sistemático, rigoroso. Nasce o pensamento da educação como episteme, e não mais como ethos e como práxis apenas. A guinada será determinante para a cultura ocidental, já que reelabora um nível mais alto e completo os problemas da educação e os enfrenta fora de qualquer localismo e determinismo cultural e ambiental, num processo de…

Fui juntamente com a professora titular, a auxiliar e a turma para sala, observei que as crianças chegam à sala de aula e colocam a sua mochila no seu respectivo nome, logo após já começam a seguir a rotina, as crianças se sentam nas mesas que são coletivas, a sala possui três mesas, e a professora distribui um brinquedo para cada criança e elas ficam sentados até o horário do lanche, que é às oito horas e trinta minutos.Esse momento poderia ser usado de uma forma mais lúdica, onde em…