O exercício da democracia através de um modelo educacional voltado para o aluno
Janaina Silva de Paula da Silva
Pólo Ribeirão Preto - SP
Orientador: Profª Karen Bortolotti
RESUMO
Para que a educação possa desenvolver todo o seu potencial reformador, é necessário dar à pedagogia uma feição de ciência, de pensamento rigoroso e exaustivo, elaborado sobre critérios e princípios epistemologicamente fundados. Foram muitas as teorias educacionais desenvolvidas desde a Grécia Antiga até a atualidade. A necessidade de conhecer sobre elas, vem reforçar o desenvolvimento da pedagogia no sentido de oferecer uma formação completa para o indivíduo tornar-se um cidadão. A escola não deve apenas adequar-se às transformações ocorridas no âmbito do social, mas deve promover na sociedade um incremento progressivo de democracia, isto é, de capacidade por parte dos indivíduos de participar como protagonistas da vida social e de inserir-se nela com uma mentalidade capaz de dialogar com os outros e de colaborar em objetivos comuns livremente escolhidos. É o foco deste trabalho.
Palavras-chave: educação, gestão democrática, cidadania.
INTRODUÇÃO
O papel da família na Antiguidade se caracteriza ora como família patriarcal, ampliada, ora como relação pais-filhos, mas sempre segundo um modelo autoritário que vê o pai quase como um deus da vida familiar. É da união das famílias, portanto, que nasce a comunidade social que dará vida à própria polis. Das cidades gregas, com seus modelos políticos, sociais e culturais, surgiu a educação, florescendo na formação de um homem completo, cuidando do corpo e da mente. A Grécia foi um marco para a educação ocidental que, no entanto, na Idade Media, começou a sofrer um abalo, pela distinção de classes e pela soberania da igreja que deliberava sobre todos os assuntos e, evidentemente, sobre a educação.
Foi com a Revolução Industrial que essa divisão se tornou mais evidente mas, também, foi quando os indivíduos começaram a