Uma Pratica Pedagogica Necessaria Ao Educador Que Busque

BELÉM 2013 DESAFIOS DA INCLUSÃO EDUCACIONAL Nas ultimas décadas do século XX, passou a se discutir com mais ênfase a questão do direito de todos à educação, mas, não uma educação diferenciada, e sim uma escola igualitária, onde as práticas pedagógicas possam contemplar a necessidade de todos. A partir desta perspectiva, buscou-se incluir alunos com deficiência no sistema regular de ensino. Kunc (1992) diz que: “O principio fundamental da educação inclusiva é a valorização da diversidade

resolvermos vários problemas do nosso cotidiano utilizando apenas Ambientes Virtuais. Na educação, as novas tecnologias da informação e da comunicação aparecem com grande força, impondo rápidas, intensas e significativas mudanças científicas e pedagógicas exigindo um novo modelo de relações humanas, educativas e profissionais. Na “Sociedade da Informação” não se aprende apenas na escola, mas no dia-a-dia, considerando que a informática mostra-se uma excelente ferramenta no processo…

forma de combater a pobreza. Algumas administrações escolares não possuem uma disciplina e prática administrativa própria, a sua forma de administração ainda é uma parecida com a das empresas, precisando ser mais participativo solidário e democrático para poder então assegurar aos indivíduos e grupos a promoção de uma qualidade de vida mais humana. A gestão democrática como instrumento de transformação das praticas escolares tendo em seu corpo teórico a formação do projeto politico…

didáticos e pedagógicos de forma reflexiva para descobrir como elevar a auto-estima do educando como objetivo de fazê-lo compreender que a capacidade de aprender é algo que todos têm, e que ela se desenvolve a partir da busca da aprendizagem. A prática pedagógica para desenvolver a auto-estima da criança precisa apresentar ações que sejam relacionadas coma vivência cotidiana do aluno, considerando seus conhecimentos assimilados fora do espaço escolar como aprendizagem importante para a…

A autoria e a colaboração na aprendizagem da matemática por meio do recurso pedagógico do facebook Ana Maria de Almeida1 RESUMO Este relato trata de uma experiência de mediação pedagógica da disciplina de Matemática, especificamente no estudo da Álgebra, no Ensino Fundamental, por meio da rede social – Facebook. A finalidade deste trabalho foi refletir sobre a inserção desta rede social como recurso pedagógico, enfatizando a interação, a colaboração, a autonomia e a autoria. Esta experiência

20 Abr 0s desafios do professor na educação inclusiva Nos últimos tempos, o tema da inclusão tem estado presente nas pautas de governos, ONGs, grupos de educadores e da sociedade em geral. Inicialmente, ao recorrer à definição de inclusão contida no dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, encontra-se; “abranger, compreender, fazer parte”. Deste modo, é preciso compreender a complexidade do processo de inclusão escolar, e entender que incluir na escola os excluídos, não é apenas…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL PATO BRANCO 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RELATORIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional – Educação Infantil apresentado à UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentaremos opiniões de profissionais da área da educação…

nossa sociedade, com o objetivo de fazer a sociedade perceber suas limitações e aceita-las de forma a garantir a interação dessas pessoas no ambiente social. Na sociedade contemporânea, uma nova proposta de educação fortalece-se para romper com essa prática de exclusão, norteada por um novo olhar a cerca das necessidades educacionais de alunos, a chamada política de inclusão, que visa incluir alunos com deficiência na rede regular de ensino. A inclusão de alunos com deficiência…

O presente relatório de estágio tem como objetivo proporcionar ao acadêmico uma previa experiência da pratica docente, através da observação pode-se relacionar a prática com os princípios teóricos estudados até o presente momento, desta forma enriquece a formação acadêmica e a futura prática docente, haja vista que o estágio propõe estratégias para que o acadêmico busque uma prática docente realmente significativa. O Estágio Supervisionado foi realizado em um Centro Educacional Amiude…

critérios e rigor, uma vez que a sociedade é perpassada por uma infinidade de questões que, na velocidade típica de nossa época, se modificam a cada dia. Corre-se o risco de viver um imediatismo ingênuo, desprendido de uma visão de totalidade que busque englobar a compreensão histórica do passado, do presente e do futuro, num movimento dialético, levando-se em consideração todos os agentes que atuam na construção desta sociedade. O pensar rigoroso, sentido primeiro da própria Filosofia,…