Uerj Didatica

perfil do leitor contemporâneo, este leitor que usa com muita frequência ferramentas informativas veiculadas por software de multimídia e pela internet. Trata-se de uma investigação em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação da UERJ. A abordagem do texto envereda pelo conceito de leitor no âmbito das tecnologias modernas e pelas características desse leitor enquanto usuário de mídias que veiculam hipertextos. Faz, portanto, somente uma abordagem teórica para…

que os africanos estão sendo representados, partindo do pressuposto que o livro didático “é um importante veículo portador de um sistema de valores, de uma ideologia, de uma cultura, várias pesquisas demonstram como textos e ilustrações de obras didáticas transmitem estereótipos e valores dos grupos dominantes, generalizando temas, como família, criança, etnia de acordo com os preceitos da sociedade branca”. Nesse sentido torna-se de suma importância um olhar mais atento sobre esse…

HAILER, Marco Antônio. Didática da alfabetização: decifrar o mundo. Alfabetização e Socioconstrutivismo. São Paulo: Ed. FTD, 1996. FERREIRO, Emília. Com todas as letras. Editora Cortez. São Paulo. 1993. ___________. Reflexões sobre alfabetização. Editora Cortez. São Paulo. 1991. MOLL, Jaqueline. Alfabetização possível: reinventando o ensinar e o aprender. Porto Alegre: Ed. Mediação, 1996. MOURA, Maria Lúcia. Manual de elaboração de projetos de pesquisa. Rio de Janeiro: Ed. UERJ,…

Virtuais –Oficina de Astronomia (João Canalle) OFICINA DE ASTRONOMIA Prof. Dr. João Batista Garcia Canalle Colaborador: Rodrigo Moura Instituto de Física UERJ 2 Observatórios Virtuais –Oficina de Astronomia (João Canalle) OFICINA DE ASTRONOMIA Prof. Dr. JOÃO BATISTA GARCIA CANALLE UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UERJ INSTITUTO DE FÍSICA Rua São Francisco Xavier, 524/3023-D, Maracanã 20559-900 Rio de Janeiro - RJ Tel/fax (021) 587 - 7150 Tel/fax…

(Organizador) Médico sanitarista; doutor e mestre em saúde coletiva pelo IMS/Uerj; especialista em formação de ativadores de processos de mudança na formação superior de profissionais de saúde pela Fiocruz; especialista em gestão da clínica nas redes de atenção à saúde pelo IEP/HSL; professor do Instituto de Saúde da Comunidade da UFF. Luciana Alves Pereira (Organizadora) Fisioterapeuta; doutora em saúde coletiva pelo IMS/Uerj; mestre em saúde coletiva pela Universidade Estadual…

das propostas didáticas, como bem explicitado por Ferreira (2001, p.8), quando menciona: Os PCNs, baseados no imaginário social que promove a escola como instituição autorizada pela cultura a ensinar a ler e a escrever e como detentora do saber legítimo, oferecem-se como referência para as discussões curriculares da área – em curso há vários anos em muitos estados e municípios – e como contribuição a técnicos e professores no processo de revisão e elaboração de propostas didáticas,…

formação técnica dos professores. a História da Educação surge como disciplina afeta ao ciclo profissional. Grosso modo, Tanuri (2000, p.71) apresenta o novo currículo desse ciclo da escola normal: 1) Disciplinas existentes: Pedagogia, Psicologia e Didática; 2) Novas disciplinas: História da Educação, Sociologia, Biologia e Higiene, Desenho e Trabalhos Manuais. 7 Em 1932, a partir de ação de Anísio Teixeira, a Escola Normal do Distrito Federal é transformada em Instituto de Educação, com…

Planeamento............................................................................................ 19 3.1.1. Planeamento Anual ............................................................................... 20 3.1.2. Unidades Didáticas ................................................................................ 21 3.1.3. Plano de Aula ........................................................................................ 23 3.2. Realização.....................

elaboração desta monografia. 6. DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR É ciência quando pesquisa e experimenta novas técnicas de ensino, baseadas principalmente na biologia, sociologia e psicologia. É arte quando sugere comportamentos, por ser o ensino tarefa cheia de nuances, subordinada sobretudo às peculiaridades pessoais do aprendiz, o que exige do mestre: inspiração e alta criatividade. Arte e técnica de orientar a aprendizagem, a didática (do grego didaktike [tékhne], "[arte]…

Brasil: expressões do movimento negro. São Carlos: Ed UFSCar, 1997. HASENBALG, Carlos A. & Silva, Nelson do Valle, 1990. Raça e oportunidades educacionais no Brasil. Cadernos de Pesquisa, n.73, pp5-12, São Paulo. HANCHARD,Michael G. Orfeu e o poder. Ed. Uerj, Rio de Janeiro, 2001. IPEA, Um Balancço da Intervenção Pública no Enfrentamento das Desigualdades Raciais no Brasil. Brasília 2002. MACEDO, Elizabeth Fernandes de. Parâmetros Curriculares Nacionais: A falácia de seus temas…