AD2 Didática UERJ/CEDERJ 2015.1

SEGUNDA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD2 Aluna (o): Michelle Moreira da Silva Matrícula: 13212080131 Polo: Nova Iguaçu Prezada (o) aluna (o) Esta é a sua segunda avaliação. Lembre-se que qualquer material pesquisado e utilizado como base para elaboração da sua resposta deve ser indicado nas referências bibliográficas. Entrega: 14/04/2015 Um abraço, Equipe de Didática Questão 1. ( 4.0 pontos) A disciplina de Didática propõe como exercício avaliativo as seguintes situações hipotéticas descritas abaixo: A professora Alcidéa, do 5º ano, resolve trabalhar em Ciências a questão do Meio Ambiente enfocando o tema “Consumo consciente”. Com base nas aulas estudadas, formule dois (2) objetivos específicos sendo um (1) para a área cognitiva e o outro (1) da área afetiva para os alunos, visando o que se espera deles em termos de comportamento diante da tarefa tendo em vista os cuidados necessários para a formulação técnica dos objetivos sugerida por Gandin e Cruz na Aula 14 (binômio ação-finalidade). Plano de Aula Escola: Y Série: 5º ano Disciplina: Ciências Conteúdo: Meio Ambiente: consumo consciente A) Objetivo específico da área cognitiva : Fazer com que aprendam a consumir/utilizar os recursos naturais de forma responsável, pensando nas consequências de seus atos, onde os mesmos influenciarão na qualidade de vida do planeta e nas futuras gerações. …

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO GPDOC Orientadora: Professora Drª. Edméa Santos NOME: MARTA MARIA DOS SANTOS GONÇALVES Educação em tempos de mobilidade ubíqua RESUMO Marta Maria dos Santos Gonçalves Este artigo é parte da apresentação na SEMIC UERJ. Teve como foco os usos dos dispositivos móveis (Ex: notebooks, tablets, smartphones) como mediação do processo ensinoaprendizagem, com as alunas de Didática dentrofora da Universidade, dialogando com os diversos…

tempos de mobilidade ubíqua” 21ª SEMIC Marta Maria dos Santos Gonçalves - Bolsista de Iniciação Científica – PIBIC/UERJ E-mail : martarj@gmail.com Universidade do Estado do Rio de Janeiro-UERJ GPDOC- Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura Orientadora: Edméa Oliveira dos Santos Eixo1: Trata das vivências, das diversas práticas formativas na UERJ e nos diversos ambientes online Objetivo: Desenvolver metodologias de pesquisa e projetos de aprendizagem e ensino que aproximem…

TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: AVALIAÇÃO E COMPROMISSO COM A QUALIDADE Eloiza da Silva Gomes de Oliveira Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) eloizaoliveira@uol.com.br Aline Campos da Rocha Ferreira Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) aline.crf@terra.com.br Alessandra Cardoso Soares Dias Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) ale_csdias@yahoo.com.br TEMA: Educação a Distância nos Sistemas Educacionais Resumo A Educação à Distância (EAD)…

na prática do cyberbullying para difamar Henry, outra vítima desse tipo de afronta. Luciana e Henry são vitimas. Leonardo e Marcelo, os agressores. Quem vai tomar uma atitude para coibir essa guerra? Sobre a autora: Maria Tereza Maldonado é mestre em Psicologia Clínica pela PUC-SP, é formada em Psicologia pela PUC-Rio e em Didática de Inglês pela UERJ. Foi professora do curso de Formação de Negociadores da FGV-RJ, colunista da revista Vida, do Jornal do Brasil, e, dentre muitas…

[pic] Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro. Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura e Pedagogia – UERJ/CEDERJ Prática de Ensino I para as Licenciaturas – UERJ Avaliação a distância 1 ( AD1 ) 2012.2 …

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Licenciaturas UERJ /CEDERJ EMENTAS DO CURSO DE MATEMÁTICA MATEMÁTICA DISCRETA CARGA HORÁRIA: 75 H EMENTA: Arranjos e arranjos com repetição. Binômio de Newton e triângulo de Pascal. Probabilidade: técnicas de contagem. Experimentos, eventos e espaço amostral. Probabilidade, definição e propriedades básicas. Probabilidade condicional e eventos…

Interpretação de Rótulos de Alimentos no Ensino de Química Amanda Porto Neves, Pedro Ivo Canesso Guimarães e Fábio Merçon Ao mesmo tempo em que os preceitos de uma vida saudável, em uma sociedade altamente sedentária, proporcionaram uma explosão na oferta de industrializados do tipo diet e light, a maioria da população não tem o hábito de ler uma tabela de rotulagem nutricional. Tendo em vista a importância do conhecimento químico na compreensão dessas informações, buscou-se…

explicitamente a primazia daquela em detrimento deste. (Rodriguez, 1994) Tal como afirma a autora, cremos que o interesse pelos aspectos afetivos ocorreu porque as pesquisas em LA contemplaram o ensino e aprendizagem de línguas. Tal temática incluía uma dimensão didática que não poderia ser ignorada. Tratava-se de um processo que ocorria entre pessoas, e isso demandava abrigar outras questões, pois os sujeitos de pesquisa, alunos ou professores, não se resumiam a aspectos racionais ou…

disciplinas de formação profissional das escolas normais em nível médio; livros V e VI, direcionados à educação de jovens e adultos. O foco principal deste artigo, portanto, está concentrado no livro IV que apresenta a nova matriz curricular para o curso Normal. As discussões sobre a nova matriz aconteceram em todas as 135 escolas normais do Rio de Janeiro, desde o ano de 2000, dando origem ao documento final, o livro IV, que foi distribuído em todas as escolas normais em 2006, na sua…