Uerj Didatica

divulgação: Cláudio Cezar Henriques: claudioc@bighost.com.br Diagramação e Revisão: Darcilia Simões – darcilia@simoes.com Logotipo: Rogério Coutinho Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Formação de Professores – DELE Instituto de Letras – LIPO UERJ- DEPEXT – SR3 - Publicações Dialogarts 2007 2007 2 Darcilia Simões, Luiz Karol e Any Cristina Salomão (orgs.) Português se aprende cantando FICHA CATALOGRÁFICA S407 EQUIPES DE PESQUISA DO PROJETO “A MÚSICA E O ENSINO DE LÍNGUA…

2002. SOUZA, Maria Luiza de. Desenvolvimento de Comunidade e Participação. 4ª edição, São Paulo: Cortez, 2004. VASCONCELOS, Ana Maria. Serviço Social e Prática Reflexiva. In: EM PAUTA. Revista da Faculdade de Serviço Social da UERJ. Nº 1, Rio de Janeiro, UERJ, 1993. WANDERLEY, Mariângela Belfiore. Metamorfoses do desenvolvimento de comunidade. 2° edição, São Paulo: Cortez, 1998. APÊNDICES APÊNDICE 1 – AUTO-AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO Relação ética com o

as identidades, a 29 comunidade, a cultura e o acesso dos surdos às segundas línguas” (SKLIAR, 2000, p. 162). Está entre os motivos maiores os insucessos de alguns educadores e de suas formas de lecionar dentro dos parâmetros da pedagogia e didática a incerteza de que o fato de lecionar está entre suas maiores aptidões, pois se há uma dificuldade em discernir vocações como então se darão conta que a inclusão social dentro das instituições de ensino privadas ou públicas é uma…

minha graduação, mas já coordenava um serviço de Psicologia ligado ao Centro de Estudos do Hospital Souza Aguiar, na cidade do Rio de Janeiro. Margarete e Ademir (que veio a tornar-se seu marido e fiel companheiro) eram estudantes de Psicologia da UERJ, prestes a se graduarem, e se apresentaram ao Serviço para iniciar um estágio acadêmico esboçando o entusiasmo daquelas pessoas que não têm dúvidas sobre os caminhos que pretendem traçar. Imediatamente reconheci naquela jovem…

do título de Especialista Lato Sensu em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática. Aprovada em Julho de 2012. BANCA EXAMINADORA ___________________________________________________________________ Prof. Carlos Antonio de Moura – Orientador UERJ 2 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho, às minhas queridas filhas Letícia e Beatriz, sempre presentes, me estimulando a galgar essa etapa tão importante da minha vida acadêmica e profissional. Também à minha mãe e primos que…

History teaching and to the teachers’ formation. Keywords: High education – History teaching – Teacher’s formation Artigo recebido em abril de 2006 e aprovado para publicação em junho de 2006. Professor do Departamento de Ciências Humanas da UERJ e doutor em História Social pela UFF. E-mail: marcelosmagalhaes@hotmail.com. * ** 49 v11n21a05.indd 49 27/6/2007 19:15:42 Marcelo de Souza Magalhães Dossiê Notes pour réfléchir sur l’enseignement d’histoire…

Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP). Célia Caldeira F. Kestenberg Psicóloga clínica com formação em Gestalt-Terapia e especialista em Psicologia Médica e doutora em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Professora adjunta da Faculdade de Enfermagem da UERJ. Membro do Grupo de Ensino, Pesquisa, Assistência e Cuidado Humano em Saúde (GEPACHS). Membro do Grupo de Trabalho Relações 12 Sobre os autores Interpessoais e Competência Social da Associação…

sobre a avaliação, como um indicador para a tomada de decisões didáticas, a coloca numa visão diferenciada da tradicionalmente vivenciada nas escolas, cabendo ao professor da disciplina, definir os instrumentos que serão utilizados para melhor acompanhar o processo de aprendizagem de seus alunos. O interesse por esse tema originou-se a partir do quarto semestre do curso de Licenciatura Plena em Matemática, cursando a disciplina de Didática do Ensino. Em uma das aulas, foram…

Armand Colin, 1991. 302 p. SANTOS, Milton. Metamorfose do espaço habitado. São Paulo: EDUSP, 2008. [HUCITEC,1988]. SAUER, C. O. A morfologia da paisagem. 1925. In: ROSENDAHL, Z.; CORRÊA, Roberto Lobato. Paisagem, tempo e cultura. Rio de Janeiro: Ed. UERJ, 1998. pp.12-74. SCHIER, R. A. As concepções da paisagem no código florestal. Curitiba, 2003 a. 117 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Setor de Ciências da Terra, Universidade Federal do Paraná. SOTCHAVA, V. B. Estudos dos…

com o contexto. Para que os textos existam é preciso que os leitores tenham competência textual e capacidades específicas. A escolha do gênero, através de parâmetros específicos, é imprescindível para guiar e estabelecer o desenvolvimento de uma didática específica. Os objetivos dos PCN de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental 1. Expressar-se em diferentes situações; 2. Saber expressar-se de diferentes maneiras; 3. Conhecer e respeitar as variedades lingüísticas do português falado; 4.