Troca De Experiencias Entre Professores

Diziz (org.). Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Artmed editora, 2001. O texto de Cláudia T. Cavalcanti, aborda algumas experiências escolares sobre os diferentes recursos que os alunos podem apropriar para resolver problemas matemáticos, e como o professor pode mediar esse processo de forma que os alunos resolvam esses problemas de maneira autônoma e prazerosa. A autora afirma inicialmente que num modelo tradicional o…

Introdução Educar é colaborar para que professores e alunos nas escolas e organizações transformem suas vidas em processos permanentes de aprendizagem. É ajudar os alunos na construção da sua identidade, do seu caminho pessoal e profissional - do seu projeto de vida, no desenvolvimento das habilidades de compreensão, emoção e comunicação que lhes permitam encontrar seus espaços pessoais, sociais e profissionais e tornarem-se cidadãos realizados e produtivos. O processo educacional é…

|levam o organismo a das |culturais e sociais e do |ele é um ser ativo, social e que se | | |determinadas respostas e |processo de equilibração. |desenvolvi através da troca de experiências | | |isso ocorre porque os | |com o meio através de um mediador. Os | |…

diversificado envolve atividades realizadas em grupos ou individualmente, previamente planejadas ou de livre escolha por aluno e/ou professor. Diversificar não significa formar grupos homogêneos com as mesmas dificuldades, mas a diversidade existente no grupo favorecerá a troca de experiência e o crescimento de cada um. As crianças são o resultado de suas experiências e da troca com o outro. Para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem, a…

a diversas áreas. Proporciona aos alunos e ao publico a oportunidade de reflexão sobre as áreas atuantes, trazendo profissionais que através de palestras, minicursos e oficinas mostram um pouco de cada área, oferecendo seus conhecimentos e a experiência na área profissional. O SCELMA possibilita o desenvolvimento de uma visão profissional mais ampla aos seus alunos e publico, quando os mesmo estão mais próximos de suas áreas através desses profissionais atuantes na área, levantando…

..................................................................10 A educação e os fatores sócio-econômicos-políticos-culturais..............................12 Uma breve reflexão sobre gestão escolar, metodologias, currículo, professores, planejamento e avaliação........................................................................................12 Capacidades, habilidades e competências..............................................................15…

Postal 191 89.130-000 – Indaial/SC - Fone (0xx47) 281-9000 - www.uniasselvi.com.br ESTÁGIO ENTREVISTA ACADÊMICO: Isabel Madeira Coelho Teodoro MATRÍCULA: 435588 CURSO: MATEMÁTICA (MAD 0122) NOME DO ENTREVISTADO: PROFESSOR DE HISTÓRIA UNIDADE ESCOLAR: EEB Professor Mascarenhas Passos DATA: 15/08/2012 Questões: 1- A escola centrada no pleno desenvolvimento do educando precisa estar buscando maneiras de fazer deste processo educativo algo prazeroso, desafiador. Onde o…

diversificado envolve atividades realizadas em grupos ou individualmente, previamente planejadas ou de livre escolha por aluno e/ou professor. Diversificar não significa formar grupos homogêneos com as mesmas dificuldades, mas a diversidade existente no grupo favorecerá a troca de experiência e o crescimento de cada um. As crianças são o resultado de suas experiências e da troca com o outro. Para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem, a maneira…

VIVENCIAS E VIVENCIAS, OPORTUNIZANDO O TEATRO NA ESCOLA Resumo Este trabalho tem como meta refletir sobre as experiências vivenciadas em sala de aula, por meio do olhar acadêmico de Artes Cênicas, uma oportunidade que o PIBID-(Programa Institucional de Iniciação a Docência), tem proporcionado nas escolas públicas de Dourados. Desta forma, mencionar relatos importantes sobre as vivências e desenvolvimento com as práticas Teatrais em sala de aula, mostrando que o teatro possibilita…

escolas do 1º ciclo. Instadas a falar sobre esses cursos, mesmo fazendo alguns reparos, reconhecem-nos como relevantes e consideram que lhes haviam dado as bases suficientes para o exercício da profissão. Ao discorrer, especificamente, sobre seus professores, tanto fazem elogios pessoais, quanto críticas contundentes. As professoras dizem ter iniciado suas vivências no cotidiano das escolas durante seus cursos de formação inicial, por intermédio dos estágios disciplinares. Zabela, por…