Trabalho De Portugues Sobre Generos Literários

presença da fonologia no processo comunicacional oral e/ou escrito. Expor as mudanças decorrentes do Novo Acordo Ortográfico, e sua introdução no dia a dia. Elaborar um panorama comparativo entre a epopeia e o conto, e as especificidades do gênero narrativo. Identificar as características peculiares do romance e da crônica. Observar os mecanismos linguísticos necessários para a elaboração de um texto dissertativo-argumentativo. Elaborar estratégias de…

Trabalho de Português Unidade 1: Capítulo 1: Por que ler literatura? A melhor maneira de descobrir "porquê ler literatura" é é vivenciar a oportunidade que os textos literários oferecem ao leitor de ver e compreender a realidade de uma maneira diferente, mudando mudando a percepção dele sobre si mesmo e sobre aquilo que o cerca. =Literatura e linguagem Dentre as diversas formas de interação humana, a literatura

movimento literário que se originou na Europa século XVIII decretava o fim do pensamento barroco. Apresentava uma linguagem que tentava transformar o ensino, os hábitos, as atitudes sociais, com ideias iluministas. O Arcadismo ou Neoclassicismo teve uma aparência moderna e objetiva, retratando a realidade histórica e social que o mudo estava vivendo, ou seja a insatisfação com o Absolutismo Real. Este foi o primeiro estilo literário propriamente brasileiro e é sobre ele que trataremos…

AS CRÔNICAS DE NÁRNIA: RETRATO CRISTÃO NA LITERATURA DE CLIVE STAPLES LEWIS (C.S.LEWIS) Jonas Sommer Curso de Letras Português-Inglês Polo Dom Bosco Mercês - Curitiba, PR Orientadora: Profª Cláudia Benedetti RESUMO O objetivo deste trabalho é analisar uma obra da literatura infanto-juvenil do escritor irlandês C.S. Lewis, As Crônicas de Nárnia, importante narrativa literária ficcional, composta por sete crônicas. Levar-se-á em conta o aparente caráter bíblico revelado por meio das figuras

SP 10/06/ 2013 Sumário 1. Introdução 2. Reflexões e questionamentos sobre a leitura 2.1 Gêneros textuais e suas características 2.2 Gêneros textuais presentes na Revista Veja. 2.3 Produção de texto 2.4 Reforma ortográfica 3. Considerações finais 4. Referências 1. Introdução Este trabalho tem por objetivo expor os diferentes tipos de gêneros textuais e suas diferenças formas de escrita. Estar atento ao que ocorre

Géneros Televisivos 2012/2013 | A telenovela ÍNDICE Introdução...................................................................................................... 2 A noção de género televisivo ........................................................................ 4 A telenovela................................................................................................... 7 Conclusão ................................................................................................

LENDA COMO GÊNERO DO DISCURSO: MUDANÇAS E DESAFIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS LEGEND AS DISCOURSE GENRE: CHANGES AND CHALLENGES IN THE PORTUGUESE TEACHING Maria Inês Batista Campos* Nathália Rodrighero Salinas Polachini** Resumo: Os conceitos de “língua”, “linguagem”, “discurso” recebem tratamento distinto em diferentes coleções de livros didáticos de língua portuguesa. O objetivo deste artigo é investigar as mudanças ocorridas no tratamento didático desses conceitos apresentados…

DESENVOLVIMENTO Nesta parte do trabalho vou abordar um pouco de dois dos componentes curricular: MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO e ESPAÇO PEDAGOGICO DA SALA DE AULA. MODOS DE ORGANIZAÇÃO DO TEXTO LITERÁRIO: Esta quarta etapa foi muito importante e contribui de uma forma positiva para a minha aprendizagem; neste estudo sobre os modos de organização do texto literário, foram cinco capítulos bem elaborados que nos levaram a ter contato com alguns gêneros e movimentos…

quebrar esses tabus: Leitura em voz alta – se lermos em voz alta, conseguirá nos concentrar melhor. Pois a leitura silenciosa permite que outros pensamentos nos tire a atenção. Exposição de pensamentos – é quando o leitor expõe seus pensamentos sobre o que lê. Esta prática faz com que a pessoa se interesse pela leitura sem perceber. Identificação dos fatores chaves – o leitor identifica os elementos mais importantes da narrativa: os verbos, as personagens, as características e…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS DRA. JOSEFINA DEMES LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/PORTUGUÊS RELATÓRIO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES III FLORIANO–PI,JULHO DE 2012. Camila Sousa dos santos Ferreira Laura Cristina Pereira Silva Marinete costa de Miranda Roseanne do Nascimento Soares Samara Silva Moura RELATÓRIO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERSDISCIPLINARES