Trabalho De Observação E Projeto Integração Biblioteca E

– Disciplina: 1.3 – Carga Horária: 1.4 – Período: 1.5 – Semestre: 1.6 – Ano Letivo: 1.7 – Professor: 2– EMENTA Ementa (O que é?): Síntese de objetivos e conteúdos - rol de assuntos tratados, de acordo com o Projeto Pedagógico do Curso - PPC. 3– OBJETIVO O que são objetivos de um plano de ensino? Objetivos de um plano de ensino são as metas definidas com precisão ou resultados previamente determinados, indicando aquilo que um aluno…

DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS REDENÇÃO – PARÁ 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BEATRIZ MARIA FRANCISCA RIBEIRO LÍDIA ROSA RIBEIRO ROSIMEIRE MUNDOCO CORRÊA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Josidalva Almeida Polo de Apoio Presencial: REDENÇÃO – PARÁ 2012 SUMÁRIO

invés de arte, e inclui tanto aspectos técnicos quanto não técnicos Processo de Software Um processo de desenvolvimento de software possui 4 etapas básicas: Especificação: Definição das funcionalidades do software e premissas para sua execução; Projeto: Construção do software de acordo com a especificação; Validação: Validação do software para verificar se ele atende as necessidades dos usuários; Evolução: Evolução do software de modo a atender as modificações das necessidades dos…

Coordenação do Estágio Supervisionado Assunto: Apresentação de Relatório Cumprimentando-a cordialmente, venho por meio deste, submeter à apreciação de V. Sa. O Relatório de Estágio Supervisionado de Matemática – Fase II referente às atividades de observação, análise e regência, no Ensino Médio, realizadas no período de 21 de novembro a 13 de dezembro do corrente ano, que foram desenvolvidas na Escola Estadual Duque de Caxias e na sala de Aula do 6º Período de Matemática da Universidade…

preocupação com a arquitetura da escola, pois, ela em seu interior é toda pintada com desenhos bem coloridos e alegres, que passa uma sensação muito boa de que ali é um lugar realmente de aprender coisas novas e interessantes que instiga os alunos. E a biblioteca também é um lugar bem atrativo, cheia de desenhos do “Sítio do pica-pau amarelo” pintado nas paredes, e um ambiente bem agradável com mesas e cadeiras pequenas próprias para a idade dos alunos e todos com um vasinho de flor…

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR COORDENADOR Uma construção coletiva Melhorar a qualidade da educação vai muito além da promoção de reformas curriculares, implica, antes de tudo trabalho na escola, que não apenas se contraponham às formas contemporâneas de organização e exercício do poder, mas que constituam alternativas práticas possíveis de se desenvolverem e de se generalizarem, pautadas não pelas hierarquias de comando, mas por laços de solidariedade, que consubstanciam formas coletivas

RIBEIRO VIEIRA ATIVIDADES DO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. CASTANHAL 2011 LENEANE RIBEIRO VIEIRA ATIVIDADES DO ESTÁGIO EM DOCÊNCIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado à disciplina Estágio de Docência nos anos iniciais do ensino fundamental como critério avaliativo, sendo orientado pela professora Wilza Moraes. CASTANHAL 2011 “Uma educação de qualidade começa…

organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto escolar. 2.3 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO A partir da observação do espaço, das turmas e, em conversa com a Pedagoga elaborei um projeto de intervenção bullyng escolar, baseado na dificuldade de algumas crianças em se adaptar no espaço escolar, conforme podemos ver em anexo o principal…

...... 8 Sua Semana de Curso ............................................................................................... 8 Profissionais Envolvidos ......................................................................................... 10 Biblioteca Digital .................................................................................................... 11 Organização do Curso ............................................................................................................ 12

RN teve como objetivo investigar o processo de inclusão e acessibilidade destes alunos em sala de aula, na instituição e na biblioteca universitária, além da percepção do discente, com deficiência visual, frente a cada um dos sujeitos participantes do estudo. A pesquisa de abordagem qualitativa e de caráter descritivo teve sua primeira etapa da coleta de dados com a observação não participativa, na sala de aula do aluno. Foram aplicados questionários com perguntas abertas com o corpo…