Relatório de estágio

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
BEATRIZ MARIA FRANCISCA RIBEIRO
LÍDIA ROSA RIBEIRO
ROSIMEIRE MUNDOCO CORRÊA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

REDENÇÃO – PARÁ
2012

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
BEATRIZ MARIA FRANCISCA RIBEIRO
LÍDIA ROSA RIBEIRO
ROSIMEIRE MUNDOCO CORRÊA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

Trabalho apresentado à disciplina de Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.

Tutor Local: Josidalva Almeida

Polo de Apoio Presencial:

REDENÇÃO – PARÁ
2012

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 4
2. IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO ESTAGIADO 5
2.1 Localização do ambiente 5
2.2 Horário de funcionamento 5
2.3 Níveis de atendimento 5
3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO 5
4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 6
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 9
6. REFERÊNCIAS 10
7. ANEXOS 11

1. INTRODUÇÃO

Sabemos que o estágio de licenciatura além de ser uma exigência da LDB 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), é fundamental para a formação profissional dos estudantes, pois permite a integração da teoria e da prática. É parte integradora do currículo, na qual o acadêmico tem de assumir a sua identidade profissional e dar início a um compromisso com o aluno, com sua família e com a comunidade educativa na qual provavelmente fará parte.
Assim, o estágio de observação propiciou um momento de análise do contexto educativo observado, verificando como ocorre a prática e a rotina do processo de ensino aprendizagem nos mais diversos ambientes em que ocorre o processo educativo.
O presente trabalho tem como objetivo descrever algumas atividades educativas em Ambientes Não Formais de Educação, acompanhadas durante o Estágio de Observação na disciplina Estágio – Contextos e Espaços Educativos, pelas acadêmicas do Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER – Beatriz